Institut for Naturfagenes Didaktik

2017

Supporting Student Learning in Scientific Inquiry: The Potential of Teachers' Written Feedback

Holmeier, M., Grob, R., Nielsen, J. A., Tidemand, S., Rönnebeck, S. & Ropohl, M., 2017.

Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

Systems biology and mechanistic explanation

Brigandt, I., Green, S. & O'Malley, M., 6 jul. 2017, Routledge Handbook of Mechanisms and Mechanical Philosophy. Glennan, S. & Illiari, P. (red.). Routledge, s. 362-373 12 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

12 Citationer (Scopus)

53 Downloads (Pure)

Tal

Sørensen, H. K., 2017, Aarhus Universitetsforlag. (Tænkepauser; Nr. 47).

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling

Tal er som bikinier. Derfor behøver vi taldannelse

Sørensen, H. K., 2017, I: Retorikmagasinet (Aastorp, 1999). 26, 104, s. 9-11

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

Task Design for Students’ Work with Basic Theory in Analysis: The Cases of Multidimensional Differentiability and Curve Integrals

Gravesen, K. F., Grønbæk, N. & Winsløw, C., 2017, I: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 3, 1, s. 9-33 25 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Teacher Perspectives on Complex Competences: Challenges for Socioscientific Teaching

Tidemand, S. & Nielsen, J. A., 2017.

Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

Teachers’ design and use of rubrics and modeling activities for formative assessment of lower secondary school students’ modeling competence in science.

Nielsen, S. S., 2017.

Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › peer review

Teaching-based research: Models of and experiences with students doing research and inquiry: results from a university-wide initiative in a research-intensive environment

Rump, C. Ø., Damsholt, T., Sandberg, M., Reeh, T. R-L., Jensen, H. N., Elmeskov, D. C., Sørensen, F. & Tolver, A., jun. 2017.

Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

Teaching portfolios and a competence framework aimed to build faculty teaching competencies

Dolin, J. & Kobayashi, S., 31 aug. 2017.

Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

The Case for Natural History

King, H. & Achiam, M., 1 mar. 2017, I: Science & Education. 26, 1-2, s. 125–139 15 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

5 Citationer (Scopus)

107 Downloads (Pure)

The cultural production of master students’ career narratives, study strategies and future selves

Holmegaard, H. T., dec. 2017.

Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

The emergence and institutional co-determination of sustainability as a teaching topic in interdisciplinary science teacher education

Rasmussen, K., 2017, I: Environmental Education Research. 23, 3, s. 348-364 17 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

3 Citationer (Scopus)

The Ethos of Post-Normal Science

Kønig, N., Børsen, T. & Emmeche, C., aug. 2017, I: Futures - the Journal of Policy Planning and Futures Studies. 91, s. 12-24 13 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

23 Citationer (Scopus)

87 Downloads (Pure)

The first-year experience of non-traditional students in Danish science and engineering university programmes

Ulriksen, L., Madsen, L. M. & Holmegaard, H. T., 1 jan. 2017, I: European Educational Research Journal. 16, 1, s. 45-65 21 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

7 Citationer (Scopus)

The role of socioscientific issues in biology teaching – from the perspective of teachers

Tidemand, S. & Nielsen, J. A., 2 jan. 2017, I: International Journal of Science Education. 39, 1, s. 44-61 18 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

30 Citationer (Scopus)

843 Downloads (Pure)

Thesis project feedback from MOOC learners: A case study

Jensen, L. & Mathiasen, H., 1 maj 2017.

Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

22 Downloads (Pure)

The Sum of the Parts: Large-scale Modeling in Systems Biology

Gross, F. & Green, S., 2017, I: Philosophy and Theory in Biology. 9, 10, s. 1-26

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

97 Downloads (Pure)

The Theory of Didactical Situations

Jessen, B. E., 2017, PRACTICAL GUIDE TO INQUIRY BASED TEACHING. Winsløw, C., Bašić, M., Bos, R., Cafuta, K., Dolinar, G., Doorman, M., Drijvers, P., Milin Šipuš, Ž., Praprotnik, S., Rajh, S., Sirnik, M., Suban, M. & Špalj, E. (red.). s. 29-46 18 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

Thinking with friends: embodied cognition and relational attention in friendship

Bidragets oversatte titel: At tænke med venner: : kropslig kognition og relationel opmærksomhed i venskabEmmeche, C., 2017, Cognitive Science: Recent Advances and Recurring Problems. Adams, F., Pessoa Jr., O. & Kogler Jr., J. E. (red.). Vernon Press, s. 47-58 12 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Topic Study Group 25: The role of history of mathematics in mathematics education

Tzanakis, C., Wang, X., Clark, K., Kjeldsen, T. H. & Schorcht, S., 2017, Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education: ICME-13. Kaiser, G. (red.). Springer, s. 491-495 (ICME-13 Monographs).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

434 Downloads (Pure)

Undervisning og læring

Dolin, J. & Ingerslev, G. H., 2017, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Dolin, J., Ingerslev, G. H. & Jørgensen, H. S. (red.). Hans Reitzels Forlag, s. 137-155 19 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › peer review

Undervisning og læring i STEM

Nielsen, J. A., Waaddegaard, N. H., Dolin, J. & Bruun, J., 2017, Litteraturstudium til arbejdet med en national naturvidenskabsstrategi. Nielsen, J. A. (red.). København: Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet, s. 19-49 31 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

322 Downloads (Pure)

Venskabets dannelse

Emmeche, C., 2017, Dannelse på universitetet – fordringer og udfordringer.. Larsen, S. N. & Raahauge, J. (red.). Sophia - tænketank for pædagogik og dannelse, s. 56-73 18 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

15 Downloads (Pure)

Videnskabelig redelighed: En introduktion for bachelorstuderende

Goddiksen, M. P. & Johansen, M. W., 2017, Institut for Fødevare- og Ressourceøkonomi, Københavns Universitet. 39 s.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Kompendium/lecture notes

43 Downloads (Pure)

Virtual neutron scattering experiments: Training and preparing students for large-scale facility experiments

Bidragets oversatte titel: Virtuelle neutronspredningseksperimenter: Forberedelse af studerende til eksperimetner på storskalafaciliteterOvergaard, J. H., Bruun, J., May, M. & Udby, L., 23 feb. 2017, I: Læring og Medier (LOM). 9, 16, s. 1-28 28 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

119 Downloads (Pure)

What is Inquiry Based Mathematics Teaching?

Jessen, B. E., 2017, MERIA PRACTICAL GUIDE TO INQUIRY BASED MATHEMATICS TEACHING. Winsløw, C., Bašić, M., Bos, R., Cafuta, K., Dolinar, G., Michiel Doorman, M., Drijvers, P., Milin Šipuš, Ž., Praprotnik, S., Rajh, S., Sirnik, M., Suban, M. & Špalj, E. (red.). s. 4-16 13 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

Why should European higher education care about the retention of non-traditional students?

Holmegaard, H. T., Madsen, L. M. & Ulriksen, L., 1 jan. 2017, I: European Educational Research Journal. 16, 1, s. 3-11 9 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

7 Citationer (Scopus)

“Is that right?” – Don Favareau, Don Corleone & the semiotics of friendship

Emmeche, C., 2017, Biosemiotics in the community: Essays in honour of Donald Favareau.. Kull, K. & Cobley, P. (red.). Tartu: Tartu University Press, s. 79-91 13 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

2016

70 — et fuldt liv eller fuld af liv?

Sørensen, H. K., 2016, I: Stenomusen. 70, s. 1-3

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

Affordances and Challenges of Written Feedback as Formative Assessment in Inquiry-Based STEM Education

Evans, R. H., Ropohl, M., Nielsen, J. A. & Papadouris, N., 2016.

Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

244 Downloads (Pure)

A lesson study approach to develop instrumental orchestration for student teachers

Bidragets oversatte titel: En lektionsstudie tilgang til at udvikle instrumnental orketrering for lærerstuderendeCarlsen, L. M., 20 okt. 2016, Educational design in math and science: The collective aspect: Peer-reviewed papers from a doctoral course at the University of Copenhagen. Bind 46. s. 25-32 (IND's Skriftserie).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

A Matter of Content: Biology Teachers’ Understanding of Socioscientific Issues

Nielsen, J. A. & Tidemand, S., 2016. 5 s.

Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

6 Citationer (Scopus)

63 Downloads (Pure)

ANÁLISE SEMIÓTICA DA MENTE: O PROCESSO INFORMACIONAL DE PENSAMENTO

Rodrigues, M. V., 2016, I: Kínesis. 7, 1, s. 151 163 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

An empirical approach to the mathematical values of problem choice and argumentation

Johansen, M. W. & Misfeldt, M., 2016, Mathematical Cultures: The London meetings 2012-2014. Larvor, B. (red.). Switzerland: Springer, s. 259-269 11 s. (Trends in the History of Science).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

6 Citationer (Scopus)

Angles, trigonometric functions, and university level Analysis

Winsløw, C., 2016, Proceedings of the first conference of the International Network for Didactical Research on University Mathematics. Nardi, E., Winsløw, C. & Hausberger, T. (red.). Montpellier: Université de Montpellier, s. 163-172 10 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

Appropriating role models for the mathematical profession: Biographies in the American Mathematical Monthly around 1900

Sørensen, H. K., 2016, Historiography of Mathematics in the 19th and 20th Centuries. Remmert, V. R., Schneider, M. R. & Sørensen, H. K. (red.). Birkhäuser Verlag, s. 79-108 30 s. (Trends in the History of Science).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

2 Citationer (Scopus)

Attention to Content: Some Lessons From School-Oriented Education Research

Achiam, M. & Nielsen, J. A., 2016, Intersections of Formal and Informal Science. Avraamidou, L. & Roth, W-M. (red.). Routledge, s. 33-40 8 s. (Routledge Research in Education).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Atwood and Poggendorff: an insightful analogy

Coelho, R., Borges, P. & Avelar Sotomaior Karam, R., 22 sep. 2016, I: European Journal of Physics. 37, 6, s. 1-13 13 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

2 Citationer (Scopus)

Breaking Newton's third law: electromagnetic instances

Kneubil, F., 17 aug. 2016, I: European Journal of Physics. 37, 6, s. 1-10 10 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

5 Citationer (Scopus)

CAS eller Ka'-Selv

Grønbæk, N., 22 nov. 2016, Matematik med it: Baggrund - Metoder - Eksempler. Pedersen, J. U., Spahn, K. S. & Nielsen, G. B. (red.). Nordby, Samsø: Forlaget Matematik, s. 100-119

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning › peer review

Challenges and Opportunities for Second Language Learners in Undergraduate Mathematics

Durand Guerrier, V., Kazima, M., Libbrecht, P., Njomgang Ngansop, J., Salekhova, L., Tuktamyshov, N. & Winsløw, C., 2016, Mathematics Education and Language Diversity: The 21st ICMI Study. Barwell, R., Clarkson, P., Halai, A., Kazima, M., Moschkovich, J., Phakeng, M., Valero, P. & Villavicencio Ubillús, M. (red.). Springer, s. 85-101

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

2 Citationer (Scopus)

Challenges and prospects in teachers’ use of formative assessment for lower secondary school students’ modeling competence in Biology

Nielsen, S. S., 2016, ESERA SUMMER SCHOOL 2016 BOOK OF SYNOPSIS. Stuchlikova, I., Rokos, L. & Petr, J. (red.). České Budějovice, Czech Republic, s. 33-36 4 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

882 Downloads (Pure)

Challenges and prospects in teachers’ use of formative assessment for lower secondary school students’ modeling competence in Biology

Nielsen, S. S., 2016.

Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › peer review

Choices and changes: Eccles’ Expectancy-Value model and upper-secondary school students’ longitudinal reflections about their choice of a STEM education

Lykkegaard, E. & Ulriksen, L., 21 mar. 2016, I: International Journal of Science Education. 38, 5, s. 701-724

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

8 Citationer (Scopus)

Coaching doctoral students: a means to enhance progress and support self-organisation in doctoral education

Godskesen, M. I. & Kobayashi, S., 3 maj 2016, I: Studies in Continuing Education. 38, 2, s. 145-161 17 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

7 Citationer (Scopus)

Collaboration, Interdisciplinarity, and the Epistemology of Contemporary Science

Andersen, H., 1 apr. 2016, I: Studies in History and Philosophy of Science Part A. 56, s. 1-10

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

29 Citationer (Scopus)

647 Downloads (Pure)

Collective aspects of pre-service lower secondary teachers' knowledge on density of rational numbers

Putra, Z. H., 2016, Educational design in math and science: The collective aspect. Achiam, M. & Winsløw, C. (red.). Copenhagen, s. 53-61 9 s. 7

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

55 Downloads (Pure)

Communicating Knowledge of Plant Genetic Resources to the Public: A study of demonstration projects in a grant -scheme in the Danish Rural Development Programme

Windfeldt, L., 2016, Department of Science Education, Faculty of Science, University of Copenhagen.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling

Computers as a Source of A Posteriori Knowledge in Mathematics

Johansen, M. W. & Misfeldt, M., 2 apr. 2016, I: International Studies in the Philosophy of Science. 30, 2, s. 111-127 17 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Concerns with Using Test Results for Political and Pedagogical Purposes: A Danish Perspective

Dolin, J., 2016, Assessment in Education: Implications for Leadership. Scott, S., Scott, D. E. & Webber, C. F. (red.). Springer, s. 91-112 23 s. (The Enabling Power of Assessment, Bind 2).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Institut for Naturfagenes Didaktik

Publikation

Søgeresultater