Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Personlig profil
CV
Cand. scient. i matematik og fransk, Odense Universitet, 1991.
Ph.d. i matematik, Tokyo Universitet, 1994.
Adjunkt i matematik, Københavns Universitet, 1994-1997.
Forskningslektor i matematik, Københavns Universitet, 1998.
Lektor i matematik, Danmarks Lærerhøjskole, 1998-2000.
Lektor i matematikdidaktik, Danmarks Pædagogiske Universitet, 2000-2003.
Professor med særlige opgaver i naturvidenskabernes fagdidaktik, Københavns U., 2003-2007.
Professor i matematikdidaktik, Københavns U., fra 2007.
Primære forskningsområder
Matematikkens Didaktik, særlig:
- universitetsniveauet, inkl. matematiklæreruddannelse
- komparative studier af matematikundervisning (primært og sekundært niveau)
- IT-brug i matematikundervisning
- epistemologiske teoridannelser i matematikkens og naturfagenes didaktik.
Aktuel forskning
- Lektionsstudier som matematikdidaktisk arbejdsmetode
- Samspillet mellem forskning og undervisning på universitetsniveauet
- Opgavedesign til universitetsmatematik
- Studie- og forskningsforløb i matematik
Sprogkundskaber
Dansk: modersmål
Fransk: flydende skriftligt og mundtligt
Engelsk: flydende skriftligt og mundtligt
Tysk: konversation og skriftlig perception
Japansk: konversation og nogen skriftlig perception
Undervisnings- og vejledningsområder
Grundkursus i de naturvidenskabelige fags didaktik (DidG)
Matematik i undervisningsmæssig sammenhæng (UV-Mat, bachelorkursus)
Matematikkens Didaktik (DidMat, 2. dels kursus)
Projekter (bachelor, kandidat) samt specialer i matematikkens didaktik
Ph.d.-vejledning og ph.d.-kurser
Uddannelse (Akademiske kvalifikationer)
The University of Tokyo
Dimissionsdato: 29 mar. 1994
Emneord
- Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet
- Matematik
- Matematikkens Didaktik
- Matematikundervisning
- ATD
Fingeraftryk
Dyk ned i forskningsemnerne, hvor Carl Winsløw er aktive. Disse emneetiketter kommer fra dennes persons arbejder. Sammen danner de et unikt fingerprint.
- 6 Lignende profiler
Publikation
-
Klein’s Plan B in the Early Teaching of Analysis: Two Theoretical Cases of Exploring Mathematical Links
Kondratieva, M. & Winsløw, C., 2018, I: International Journal of Research in Undergraduate Mathematics Education. 4, 1, s. 119-138 20 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Research on University Mathematics Education
Winsløw, C., Gueudet, G., Hochmut, R. & Nardi, E., 2018, Developing research in mathematics education - twenty years of communication, cooperation and collaboration in Europe. Dreyfus, T., Artigue, M., Potari, D., Prediger, S. & Ruthwen, K. (red.). Routledge, s. 60-74 15 s. (European Research in Mathematics Education, Bind 1).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
Paradidactic infrastructure for sharing and documenting mathematics teacher knowledge: a case study of “practice research” in Japan
Miyakawa, T. & Winsløw, C., 1 jun. 2019, I: Journal of Mathematics Teacher Education. 22, 3, s. 281-303 23 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Mathematics Lesson Study Around the World: Theoretical and Methodological Issues
Quaresma, M. (Redaktør), Winsløw, C. (Redaktør), Clivaz, S. (Redaktør), da Ponte, J., Ní Shúilleabháin, A. (Redaktør) & Takahashi, A. (Redaktør), 2018, Springer. 182 s. (ICME-13 Monographs).Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review
-
Uffe Haagerup - his life and mathematics
Sal Moslehian, M., Størmer, E., Thorbjørnsen, S. & Winsløw, C., 1 dec. 2018, I: Advances in Operator Theory. 3, 1, s. 295-325 31 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Mathematical Practice in Textbooks Analysis: Praxeological Reference Models. The Case of Proportion
Wijayanti, D. & Winsløw, C., 2017, I: REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education. 6, 3, s. 307-329Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
A framework for a comparative study of pre-service elementary teachers’ knowledge of rational numbers
Putra, Z. H. & Winsløw, C., 2019, I: Educaçao Matemática Pesquissa . 21, 4, s. 53-63 11 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Doing and investigating lesson study with the theory of didactical situations.
Bahn, J. F. & Winsløw, C., 2019, Theory and Practice of Lesson Study in Mathematics. An International Perspective. . Huang, R., Takahashi, A. & da Ponte, J. P. (red.). Springer, s. 81-101Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
Aktiviteter
-
Mathematical Analysis at University
Winsløw, C. (Keynotes)
18 jul. 2019Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Task design and assessment in university level analysis
Winsløw, C. (Keynotes)
24 jan. 2019 → 25 jan. 2019Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Recherche en Didactique des Mathématiques (Tidsskrift)
Winsløw, C. (Redaktør)
1 jan. 2006 → …Aktivitet: Udgivelse af peer-review og redaktionelt arbejde - typer › Redaktør af tidsskrift › Forskning
-
Professional and academic bases of university mathematics teaching for the 21st century: the anthropological approach to practice based research
Winsløw, C. (Keynotes)
27 mar. 2020 → 29 mar. 2020Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
University of Agder (Ekstern organisation)
Winsløw, C. (Medlem)
29 nov. 2019Aktivitet: Medlemsskab - typer › Medlemskab af bedømmelsesudvalg
-
Matematikundervisningen i folkeskolen og gymnasiet
Winsløw, C. (Konsulent)
10 okt. 2019Aktivitet: Rådgivning - typer › Rådgivning
-
Overgangsproblemer og brobygningsforsøg i uddannelsessystemet
Winsløw, C. (Keynotes)
20 sep. 2019Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (Ekstern organisation)
Winsløw, C. (Medlem)
15 sep. 2019 → 31 dec. 2019Aktivitet: Medlemsskab - typer › Medlemskab af bedømmelsesudvalg