Institut for Naturfagenes Didaktik

Publikation

Publikationer pr. år 1979 2009 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2022

• 419 Tidsskriftartikel
• 289 Bidrag til bog/antologi
• 84 Rapport
• 84 Konferenceabstrakt til konference
• 435 Mere
  • 76 Konferencebidrag i proceedings
  • 47 Bog
  • 46 Paper
  • 31 Anmeldelse
  • 28 Antologi
  • 27 Udgivelser på nettet - Net-publikation
  • 24 Ph.d.-afhandling
  • 24 Bidrag til rapport
  • 19 Andet bidrag
  • 16 Poster
  • 13 Kommentar/debat
  • 13 Bidrag til avis - Avisartikel
  • 11 Working paper
  • 10 Encyclopædiartikel
  • 8 Bidrag til avis - Kronik
  • 8 Leder
  • 6 Forord/efterskrift
  • 5 Kompendium/lecture notes
  • 5 Konferenceartikel
  • 5 Bidrag til avis - Kommentar/debat
  • 4 Konferenceabstrakt i proceedings
  • 2 Kommentar
  • 2 Bidrag til avis - Anmeldelse
  • 2 Review
  • 1 Bidrag til kompendium/lecture notes
  • 1 Konferenceabstrakt i tidsskrift
  • 1 Letter

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2012

  Interaktion i ph.d.-vejledning – et kvalitativt studie af en vejledningssession med flere vejledere

  Kobayashi, S., 2012.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Linking educational stakeholders through municipal support structures: ICSEI, International congress on school effectiveness and improvement

  Sølberg, J. & Jensen, A. V. D. F., 2012, 1 s.

  Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning

  181 Downloads (Pure)

• Matematiklærerprofessionen i et institutionelt perspektiv

  Winsløw, C., dec. 2012, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2012, 4, s. 7 22 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Matematik og naturfagene i Ny Nordisk Skole

  Horst, S., Dolin, J., Laursen, K. B., Andersen, H. M., Goldbech, O. & Kjeldsen, T. H., 2012, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 4, s. 68-84 17 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

• Modelling Mathematical Reasoning in Physics Education

  Uhden, O., Avelar Sotomaior Karam, R., Pospiech, G. & Pietrocola, M., apr. 2012, I: Science & Education. 20, 4

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • mathematical modeling 100%
  • physics 67%
  • mathematics 54%
  • education 24%
  • teaching research 17%
  56 Citationer (Scopus)

• Naturen i ånden: naturfilosofien i Inger Christensens forfatterskab

  Haugland, A. G., 2012, Københavns Universitet, Humanistisk Fakultet. 237 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling

• Networks in Physics Education Research: A Theoretical, Methodological, and Didactical Explorative Study

  Bruun, J., 2012, Department of Science Education, University of Copenhagen.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling

• Nye mål for naturfagsundervisning i USA: vil vi samme vej i Danmark?

  Evans, R. H. & Horst, S., sep. 2012, I: MONA: Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2012, 3, s. 56-69 14 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

  • Denmark 100%
  • education 31%
  • engineering 25%
  • learning 14%
  • student 5%

• Når matematikere eksperimenterer

  Johansen, M. W., 14 dec. 2012, I: Weekendavisen (Sektion: Ideer). s. 10 11 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

• On semiotic causality, levels of life, and the reification of resification

  Emmeche, C., 2012, Semiotics in the Wild. : Essays in Honour of Kalevi Kull on the Occasion of His 60th Birthday.. Maran, T., Lindström, K., Magnus, R. & Tønnesen, M. (red.). Tartu University Press, s. 131-137 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Random-phase approximation and its applications in computational chemistry and materials science

  Ren, X., Rinke, P., Joas, C. & Scheffler, M., 1 nov. 2012, I: Journal of Materials Science. 47, 21, s. 7447-7471 25 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Random Phase Approximation 100%
  • Computational chemistry 96%
  • Computational Chemistry 76%
  • Materials science 76%
  • Application 19%
  297 Citationer (Scopus)

• Recherche et étude en mathématiques supérieures

  Winsløw, C., 2012, des mathématiques et contrat social - Enjeux et défis pour le 21ème siècle. : Actes du colloque EMF 2012.. Dorier, J-L. & Coutat, S. (red.). University of Geneve, s. 1044-1052

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Sabbatår mindsker risiko for frafald

  Ulriksen, L., Madsen, L. M. & Holmegaard, H. T., 16 okt. 2012, I: Dagbladet Politiken. s. 8 1 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kronik

• Science in Discussions: An analysis of the use of science content in socio-scientific discussions

  Nielsen, J. A., maj 2012, I: Science Education. 96, 3, s. 428-456

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Gene Therapy 100%
  • Normative Pragmatics 97%
  • Science Education 82%
  • Pragmatic Analysis 79%
  • Group Discussion 75%
  47 Citationer (Scopus)

• Science Learning and Citizenship (Proceedings of ESERA 2011) Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Part 7 : Scientific literacy and socio scientific issues

  Evans, R. H. (red.) & Albe, V. (red.), 2012, Science Learning and Citizenship (Proceedings of ESERA 2011) Proceedings of the ESERA 2011 Conference: Part 7 : Scientific literacy and socio scientific issues. s. 1-127 128 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • citizenship 100%
  • literacy 88%
  • learning 43%
  • media education 41%
  • decision making 20%

• Serving two masters: Academia and reality: Paper presented as part of workshop: Researching and evaluating your institution

  Achiam, M., 2012.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Formidling

• Som man råber i fjeldet får man svar

  Johannsen, B. F., 2012, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2012, 1, s. 101-106

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

  381 Downloads (Pure)

• Students' narratives, negotiations, and choices: A longitudinal study of Danish students' transition process into higher education science, engineering and mathematics

  Holmegaard, H. T., 2012, Faculty of Science, University of Copenhagen.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling

  291 Downloads (Pure)

• Supervisors' approaches to supervision and how these relate to conceptions of research

  Kobayashi, S., Grout, B. W. W. & Rump, C. Ø., 2012.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Supervisors’ approaches to supervision and how these relate to conceptions of research

  Kobayashi, S., 2012.

  Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › peer review

• Supported by stories: exploration of a story-based learning design at schools and at the Danish science center Experimentarium

  Murmann, M., 2012, Department of Science Education, University of Copenhagen.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling

• Teaching GIS - Learning GIS?

  Theis Nielsen, T. & Madsen, L. M., aug. 2012, Experience-based Geography Learning. Falk, G. C., Haubrich, H., Müller, M., Schleicher, Y. & Reinfried, S. (red.). Proceedings udg. Bind IGU-CGE 2012. s. 105-107 3 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• The 1st and 3rd Gatherings in Biosemiotics Copenhagen, Denmark, May 24–27, 2001 and July 11–14, 2003

  Emmeche, C., 2012, Gatherings in Biosemiotics: Tartu Semiotics Library 11. Rattasepp, S. & Bennett, T. (red.). Tartu: Tartu University Press, s. 74-77; 82-87 9 s. (Tartu Semiotic Library).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• The complex road to mathematization in physics instruction

  Avelar Sotomaior Karam, R., Pietrocola, M. & Pospiech, G., 2012. 7 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

  • mathematization 100%
  • physics instruction 94%
  • university teacher 35%
  • teacher training 22%
  • physics 21%

• The pressure for change and teachers’ motivation for PD

  Dolin, J., 2012. 10 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

  707 Downloads (Pure)

• Understanding Teaching Development Programs - the why and how they work

  Rump, C. Ø., Christiansen, F. V. & Trigwell, K., 15 aug. 2012.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Using Large Scale Test Results for Pedagogical Purposes

  Bidragets oversatte titel: Pædagogisk brug af storskala testsDolin, J., 2012. 7 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

  • teacher 100%
  • educational system 61%
  • teacher attitude 38%
  • political system 31%
  • research project 25%
• 2011

  A comparative perspective on teacher collaboration: The case of lesson study in Japan and of multidisciplinary teaching in Denmark

  Winsløw, C., 2011, From Text to 'Lived' Resources : Mathematics Curriculum Materials and Teacher Development. Gueudet, G., Pepin, B. & Trouche, L. (red.). New York: Springer Science+Business Media, s. 291-304

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• A content-oriented model for science exhibit engineering

  Achiam, M., 2011.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Analogy, extension, and novelty: Young Schrödinger on electric phenomena in solids

  Joas, C. & Katzir, S., 1 feb. 2011, I: Studies in History and Philosophy of Science Part B - Studies in History and Philosophy of Modern Physics. 42, 1, s. 43-53 11 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Novelty 100%
  • pyroelectricity 32%
  • Ludwig Boltzmann 29%
  • Magnetism 27%
  • Scientific Realism 25%
  4 Citationer (Scopus)

• Analysis of the educational potential of a science museum learning environment: Visitors’ experience with and understanding of an immersion exhibit

  Mortensen, M. F., 1 mar. 2011, I: International Journal of Science Education. 33, 4, s. 517-545 29 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • divergence 100%
  • research approach 98%
  • museum 97%
  • praxeology 85%
  • learning environment 75%
  22 Citationer (Scopus)

• An early-stage personal development & planning course to engender effective self-management in PhDs

  Kobayashi, S., Grumløse, S. P., Grout, B. W. W. & Rump, C. Ø., 2011, Book of abstracts and extended summaries. s. 596-598 3 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › peer review

• Anthropological theory of didactic phenomena: some principles of its use in the study of mathematics education

  Winsløw, C., 2011, Un panorama de la TAD. Bosch Casabo, M., Gascón, J., Ruiz Olarría, A., Artaud, M., Bronner, A., Chevallard, Y., Cirade, G., Ladage, C. & Larguier, M. (red.). Centre de Recerca Matemàtica, s. 117-140

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Anthropological thery of didactic phenomena

  Winsløw, C., 2011, Integrating research into mathematics and science education in the 2010s: Proceedings of the annual symposium of the Finnish Mathematics and Science education research association, 14.-15.10.2010 in Tampere. University of Tampere, s. 45-66

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• ATD and CoP in a framework for investigating social networks in physics classrooms

  Bidragets oversatte titel: Brug af ATD og praksisfællesskaber til at undersøge sociale netværk i fysikundervisningBruun, J., feb. 2011, The Anthropological Theory of the Didactical (ATD): Peer reviewed papers from a PhD-course. Foss Mortensen, M. & Winsløw, C. (red.). 1 udg. Copenhagen: Department of Science Education, University of Copenhagen, Bind 20. s. 31-48 17 s. (IND's Skriftserie, Bind 20).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • physics 100%
  • social network 91%
  • classroom 62%
  • learning situation 44%
  • video recording 44%

• At lede vejen: inspiration til PhD-studerende og deres vejledere

  Due, J., Kobayashi, S. & Rump, C. Ø., 2011, Museum Tusculanum. 26 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling

• Building municipal support structures in science education: ESERA

  Sølberg, J., 2011

  Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning

  401 Downloads (Pure)

• Den entreprenante refleks

  Emmeche, C., mar. 2011, I: Aktuel Naturvidenskab. 1, s. 2-2 1 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning

• Didactics - the missing link between mathematics and education

  Winsløw, C., jan. 2011, I: CULMS Newsletter. 3, s. 1-4

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Leder

• Dragons, martians, and slime molds: Designing didactical situations in biology.

  Achiam, M., 2011.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Dragons, slime moulds, and Martians: Designing didactical situations in biology: Nordisk forskersymposium 10

  Mortensen, M. V., Evans, R. & Sølberg, J., 2011

  Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning

• En vidunderlig bog om is

  Johannsen, B. F., sep. 2011, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2011, 3, s. 96-100

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

  • book review 100%
  • climate 63%
  279 Downloads (Pure)

• Exploring the transition to and within university mathematics from different perspectives

  Nardi, E., Ianone, P., Biza, I., Giraldo, V., Gonzales-Martin, A., Gueudet, G., Pinto, M. & Winsløw, C., 2011, Proceedings of the 35th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Ubuz, B. (red.). Ankara, Tyrkiet: International Group for the Psychology of Mathematics Education, Bind 1. s. 170-170 1 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Forskningsbaseret undervisning - baggrund og potentiale

  Christiansen, F. V., 2011, Forskningsbaseret undervisning - realiteter og potentialer: Proceedings fra d. 10 majkonference i naturvidenskabsdidaktik, København, 18-19. maj 2010. Christiansen, F. V., Horst, S., Holm, C. & Laursen, K. B. (red.). Department of Science Education, University of Copenhagen, s. ix-xxiii 14 s. (IND's Skriftserie, Bind 21).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning

• Forskningsbaseret undervisning - realiteter og potentialer: Proceedings fra d. 10. majkonference i naturvidenskabsdidaktik, København 18.-19. maj 2010

  Christiansen, F. V. (red.), Horst, S. (red.), Holm, C. (red.) & Laursen, K. B. (red.), 2011, Department of Science Education, University of Copenhagen. 150 s. (IND's Skriftserie, Bind 21).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Formidling

• Forskningsbasering på universiteterne - forskelle og sammenhænge i praksis

  Winsløw, C. & Madsen, L. M., 2011, Forskningsbaseret undervisning - realiteter og potentialer. Voetmann Christiansen, F. (red.). København: Lulu.com, s. 13-22 (IND Skriftserie, Bind 21).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• GIS i geografifaget på ungdomstrinnet: Fagdidaktiske perspektiv på å lære om og med GIS av Svein Andersland

  Madsen, L. M., Steen, O. I. & Dale, B., jan. 2011, I: Norsk Geografisk Tidsskrift. 65, 2, s. 116-118 3 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

• Gymnasiets drenge - matematikfagets drenge: Rapport fra et FoU-projekt - 126152

  Bacher, C., Iversen, S. M., Laursen, K. B. & Ulriksen, L., 29 jun. 2011, 40 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

• Hvordan kan man evaluere udbyttet af museumsbesøg?

  Mortensen, M. F. & Quistgaard, N., 2011, I: Unge Paedagoger. 2011, 1, s. 63-70 8 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  1814 Downloads (Pure)

• Hvorfor bliver de ikke? Hvad fortæller forskningen om frafald på videregående STEM-uddannelser?

  Ulriksen, L., Madsen, L. M. & Holmegaard, H. T., 5 dec. 2011, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2011, 4, s. 35-55 21 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  338 Downloads (Pure)