Petra Daryai-Hansen

Publikation

Publikationer pr. år 2003 2015 2018 2019

• 43 Tidsskriftartikel
• 24 Bidrag til bog/antologi
• 7 Bog
• 5 Bidrag til rapport
• 8 Mere
  • 5 Udgivelser på nettet - Net-publikation
  • 2 Rapport
  • 1 Bidrag til avis - Kommentar/debat

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2019

  Det gode brobygningsarbejde

  Daryai-Hansen, P., 2019, (Under udarbejdelse) Publikation fra Tænketanken om Sprog . Gymnasieskolernes lærerforening

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Flersprogethedsdidaktik i fremmedsprogsfag

  Daryai-Hansen, P., Drachmann, N. & Meidell Sigsgaard, A-V., 2019, I: Sprogforum. 68, s. 46-53 7 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Intern og ekstern tværfaglighed i fremmedsprogsfag

  Daryai-Hansen, P. & Fernández, S. S., 2019, (Accepteret/In press) Tværfaglighed og fagligt samspil. Aarhus Universitetsforlag, 28 s. (Cursiv).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Mehrsprachigkeitsdidaktik im frühen DaF-Unterricht in Dänemark und Norwegen – Lehrer- und Schülerperspektiven

  Daryai-Hansen, P., Lindemann, B. & Speitz, H., 2019, I: German as a Foreign Language. 1/2019, Sondernummer zum Thema Mehrsprachigkeit, s. 45-71

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Signs of Plurilingualism. Current Plurilingual Countermoves in Danish Higher Education

  Daryai-Hansen, P. & Kirilova, M., jun. 2019, I: International Journal of Bias, Identity and Diversities in Education. 4, 2, s. 43—58 16 s., 4.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Sprogstrategier med fokus på flersprogethed

  Daryai-Hansen, P., 2019, I: Sproglaereren. 2, s. 6-8

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Teachers’ Attitudes, Knowledge and Skills in Respect to the Language Awareness Approach

  Daryai-Hansen, P., Lefever, S. & Rimšāne, I., 2019, I: International Journal of Bias, Identity and Diversities in Education. 4, 2, s. 28-42

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Vor welchen Herausforderungen steht der frühe DaF-Unterricht im dänischen Grenzland? Eine Lehrerstudie im Rahmen der dänischen Lehrerfortbildung.

  Aarøe, K. M. & Daryai-Hansen, P., 2019, (Accepteret/In press) I: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 20 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Wenn ich über meine Antworten nachdenke, würde ich am liebsten das Handtuch werfen. Zum Kompetenzentwicklungsbedarf von Deutschlehrkräften im Dänemark der Gegenwart

  Daryai-Hansen, P., 2019, (Accepteret/In press) I: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2018

  At bygge bro mellem sproglig læring og emner fra skolens andre fag

  Albrechtsen, D. & Daryai-Hansen, P., 2018, Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. Daryai-Hansen, P. & Albrechtsen, D. (red.). København: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, s. 76-90 15 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Brobygning i faget tysk

  Daryai-Hansen, P., Lauta, K. & Farø, K. J., 2018, I: Wissenswert. 35, s. 23-31 9 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Brobygning i tyskfaget. Hvorfor og hvordan?

  Daryai-Hansen, P., Lauta, K. & Farø, K. J., 2018, 10 s.

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

• Det flersprogede klasserum - kvalificer din undervisning gennem online ressourcer

  Daryai-Hansen, P., 2018, I: Sproglaereren. 4, s. 24-26 3 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Flersprogethedsdidaktik – byg bro mellem sprog i den tidlige tyskundervisning

  Drachmann, N. & Daryai-Hansen, P., 2018, Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. Daryai-Hansen, P. & Albrechtsen, D. (red.). København: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, s. 277-288 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Flersprogethedsdidaktik i begynderundervisningen: Rammer, potentialer og udfordringer

  Daryai-Hansen, P., Drachmann, N. & Holmen, A., 2018, Tidligere sprogstart : Ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. Daryai-Hansen, P. & Albrechtsen, D. (red.). Københavns Universitet & Københavns Professionshøjskole: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, s. 227-249

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Flersprogethedsdidaktik i den tidlige engelskundervisning

  Jensen, R., Poulsen, M. & Daryai-Hansen, P., 2018, Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. Daryai-Hansen, P. & Albrechtsen, D. (red.). København: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, s. 300-303 4 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Flersprogethedsdidaktik i fremmedsprogsundervisningen

  Daryai-Hansen, P., 2018, Fremmedsprogsdidaktik. Mellem fag og didaktik. Daryai-Hansen, P., Søndergaard Gregersen, A., Jacobsen, S. K., von Holst Pedersen, J., Krogsgaard Svarstad, L. & Watson, C. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 29-44 16 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Flersprogethedsdidaktik i fremmedsprogsundervisningen – hvorfor og hvordan?

  Daryai-Hansen, P., 2018, Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed.. Daryai-Hansen, P. & Albrechtsen, D. (red.). København: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, s. 204-226

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Forandringsprocesser i begynder- og flersprogethedsdidaktikken – hvad kan vi lære af lærerkognitionen og den praksisnære professionsudvikling?

  Daryai-Hansen, P., Henriksen, B. & Valvik, J., 2018, Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. Daryai-Hansen, P. & Albrechtsen, D. (red.). København: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, s. 21-41 21 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Foreign language education

  Daryai-Hansen, P. (red.), Søndergaard Gregersen, A. (red.), Jacobsen, S. K. (red.), von Holst Pedersen, J. (red.), Krogsgaard Svarstad, L. (red.) & Watson, C. (red.), 2018, Hans Reitzels Forlag. 169 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling

• Fremmedsprogsdidaktik. Mellem fag og didaktik

  Daryai-Hansen, P., Søndergaard Gregersen, A., Jacobsen, S. K., von Holst Pedersen, J., Krogsgaard Svarstad, L. & Watson, C., 2018, København: Hans Reitzels Forlag. 167 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling

• Hvordan kan vi styrke elevernes sproglige opmærksomhed og sproglige anerkendelse i fremmedsprogsundervisningen?

  Daryai-Hansen, P. & Drachmann, N., 2018, I: Communicare. s. 23-26

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Indledning og læsevejledning

  Albrechtsen, D. & Daryai-Hansen, P., 2018, Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed.. Daryai-Hansen, P. & Albrechtsen, D. (red.). København: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, s. 7-18

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Introduktion: RUC’s sprogprofiler: baggrund og udvikling af flersproget læring

  Bojsen, H., Daryai-Hansen, P. & Tranekjær, L., 2018, Hvis du ikke kan sproget ... Om flersprogethed og læring på RUC’s Sprogprofiler. Bojsen, H. (red.). Roskilde Universitetsforlag, 6 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Language Hierarchisations and Dehierarchisations: Nordic Parents’ Views towards Language Awareness Activities

  Daryai-Hansen, P., Layne, H. & Lefever, S., 2018, I: International Journal of Bias, Identity and Diversities in Education. 3, 2, s. 60-76 17 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Perspektiver på Sprogprofilernes særlige lærings- og undervisningsrum – Om CLIL-tilgangen og den didaktiske trekant

  Daryai-Hansen, P., Barfod, S. & Schwarz, L., 2018, Hvis du ikke kan sproget ... Om flersprogethed og læring på RUC’s Sprogprofiler. Bojsen, H. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Plurilingual education in the foreign language classroom

  Daryai-Hansen, P., 2018, Foreign language education. København: Hans Reitzels Forlag, s. 29-44 9 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Special Issue on Developing Language Awareness Through a Pluralistic Approach: The Case of the Baltic and Nordic Countries

  Daryai-Hansen, P., Layne, H. & Tonello, E., 2018, I: International Journal of Bias, Identity and Diversities in Education. 3, 1, s. x-xvi 7 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Sproglig hierarkisering i en international dansk virksomhedskontekst. Om sprogrepræsentation og sprogvalgspraksis med fokus på tysk

  Barfod, S. & Daryai-Hansen, P., 2018, I: RASK – International journal of language and communication. 48, s. 73-106 34 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Sprogpas og sprogportfolio til begynderundervisningen i engelsk, fransk og tysk

  Daryai-Hansen, P. & Thomsen, H., 2018, Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. Daryai-Hansen, P. & Albrechtsen, D. (red.). København: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, s. 310-314 5 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed

  Daryai-Hansen, P. (red.) & Albrechtsen, D. (red.), 2018, København: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik. 320 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling

• Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. Baggrund for udviklingsprojektet

  Daryai-Hansen, P. & Thomsen, H., 2018, I: Sproglaereren. 1, s. 5-6 2 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Tidlig fransk og tysk - undervisningsmateriale og lærernes kompetenceudvikling

  Christiansen, A., Daryai-Hansen, P., Mesic, S. & von Holst, J., 2018, I: Sproglaereren. 1/2018, s. 11-18

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Tysk for alle - alle for tysk: otte centrale praksisanbefalinger til grundskolen og gymnasium

  Daryai-Hansen, P. & Hermann, M., 2018, I: Sproglaereren. 3, s. 26-27

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
• 2017

  A Call for (Trans)languaging: The Language Profiles at Roskilde University

  Daryai-Hansen, P., Barfod, S. & Schwarz, L., 2017, Translanguaging in Higher Education: Beyond Monolingual Ideologies. Mazak, C. M. & Carrol, K. (red.). Bristol, UK: Multilingual Matters, s. 29-49 21 s. (Bilingual Education and Bilingualism series, Bind 104).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• De 12 praksisanbefalinger - elevers og læreres erfaringer i en dansk kontekst

  Daryai-Hansen, P., 2017, Tidlig sprogstart i skolen. Søndergaard Gregersen, A. (red.). København: Samfundslitteratur, s. 14-25

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Green Kidz – et interkulturelt medborgerskabsprojekt i engelskundervisningen

  Daryai-Hansen, P. & Schlifer, K., 2017, I: Sprogforum. 64, s. 31-38 8 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Interkulturel kommunikativ kompetence

  Daryai-Hansen, P., 2017, I: Wissenswert. 33, s. 17-25 7 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Interkulturel kommunikativ kompetence & autentiske tekster – en oplagt mulighed

  Bjerre, K. & Daryai-Hansen, P., 2017, I: Sproglaereren. 2017, 1, s. 12-16 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Interkulturelle kommunikative Kompetenz. Ein Versuch der Operationalisierung aus dem Fach Deutsch in der dänischen Lehrerausbildung

  Bjerre, K. & Daryai-Hansen, P., 2017, Spektrum Nord: Vielfalt der Ziele, Inhalte und Methoden in der Landeskunde. Geyer, K. & Grub, F. T. (red.). Peter Lang, s. 53-70 18 s. (Nordeuropäische Arbeiten zur Literatur, Sprache und Kultur / Northern European Studies in Literature, Language and Culture ).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Lærerkognition som centralt udgangspunkt for lærernes praksisnære professionsudvikling – en ny efteruddannelsesmodel

  Daryai-Hansen, P. & Henriksen, B., 2017, I: Studier i Læreruddannelse og Profession. 2, 2, s. 34-61 28 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  14 Downloads (Pure)

• Tidligere sprogstart med fokus på flersprogethed

  Daryai-Hansen, P. & Thomsen, H., 2017, Fra viden til velfærd: forskning og udvikling i UCC. Balvig-Phillips, L. (red.). Kbh.: Professionshøjskolen UCC, s. 45-45 1 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling
• 2016

  Flersproget internationalisering på Københavns Universitet og Roskilde Universitet – andre sprog end engelsk

  Larsen, S., Daryai-Hansen, P. & Holmen, A., 2016, I: Sprogforum. 62, s. 51-57

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Forskere: Migrantsprog diskrimineres i Danmark

  Daryai-Hansen, P. & Holmen, A., 2016, I: Altinget.dk.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Kommentar/debat

• Green Kidz: Young Learners Engage in Intercultural Environmental Citizenship in an English Language Classroom in Argentina and Denmark

  Porto, M., Daryai-Hansen, P., Arcuri, M. E. & Schifler, K., 2016, From principles to practice in education for intercultural citizenship. Byram, M. (red.). Multilingual Matters, s. 131-158 28 s. (Languages for Intercultural Communication and Education, Bind 30).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Hvilke sprogdidaktiske greb kalder nutidens og fremtidens sprogundervisning på - og hvordan kan vi motivere eleverne til at lære andre fremmedsprog end engelsk?

  Daryai-Hansen, P., 2016, Tænketanken om sprog – anbefalinger til at styrke sprog i gymnasiet. København: Gymnasieskolernes Lærerforening, s. 27-29

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  119 Downloads (Pure)

• Hvordan bliver tidligere sprogstart i skolen en succes?

  Daryai-Hansen, P. & Søndergaard Gregersen, A., 2016, Fra viden til velfærd : Forskning og udvikling i UCC. København: Professionshøjskolen UCC, s. 36

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling

  1996 Downloads (Pure)

• Hvordan kan elevernes sproglige opmærksomhed styrkes gennem en flersproget tilgang?

  Daryai-Hansen, P., Dahl Jensen, R., Kløve, Z. & Poulsen, M., 2016, I: Sproglaereren. 3, s. 29-31

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Tidlig sprogstart i skolen

  Søndergaard Gregersen, A. (red.), Daryai-Hansen, P., Jacobsen, S. & von Holst, J., 2016, Samfundslitteratur. 124 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling
• 2015

  Das DELA-NOBA Projekt: Éveil aux langues im nordisch-baltischen Kontext

  Daryai-Hansen, P., Meister, M. & Tonello, E., 2015, I: Babylonia. 15, 1, s. 38-43

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning