Forandringsprocesser i begynder- og flersprogethedsdidaktikken – hvad kan vi lære af lærerkognitionen og den praksisnære professionsudvikling?

Petra Daryai-Hansen; Birgit Henriksen; Julie Valvik

Forandringsprocesser i begynder- og flersprogethedsdidaktikken – hvad kan vi lære af lærerkognitionen og den praksisnære professionsudvikling?

Petra Daryai-Hansen, Birgit Henriksen, Julie Valvik

Institut for Engelsk, Germansk og Romansk

Originalsprog	Dansk
Titel	Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed
Redaktører	Petra Daryai-Hansen, Dorte Albrechtsen
Antal sider	21
Udgivelsessted	København
Forlag	Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen
Publikationsdato	2018
Sider	21-41
Status	Udgivet - 2018

Adgang til dokumentet

https://tidligeresprogstart.ku.dk/publikationer/Daryai-Hansen_Albrechtsen__2018__Tidligere_sprogstart___ny_begynderdidaktik_med_fokus_p__flersprogethed.pdfLicens: CC BY-NC-ND

Citationsformater

Daryai-Hansen, P., Henriksen, B., & Valvik, J. (2018). Forandringsprocesser i begynder- og flersprogethedsdidaktikken – hvad kan vi lære af lærerkognitionen og den praksisnære professionsudvikling? I P. Daryai-Hansen, & D. Albrechtsen (red.), Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed (s. 21-41). Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen. https://tidligeresprogstart.ku.dk/publikationer/Daryai-Hansen_Albrechtsen__2018__Tidligere_sprogstart___ny_begynderdidaktik_med_fokus_p__flersprogethed.pdf

Forandringsprocesser i begynder- og flersprogethedsdidaktikken – hvad kan vi lære af lærerkognitionen og den praksisnære professionsudvikling? / Daryai-Hansen, Petra; Henriksen, Birgit; Valvik, Julie.
Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. red. / Petra Daryai-Hansen; Dorte Albrechtsen. København: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, 2018. s. 21-41.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

Daryai-Hansen, P, Henriksen, B & Valvik, J 2018, Forandringsprocesser i begynder- og flersprogethedsdidaktikken – hvad kan vi lære af lærerkognitionen og den praksisnære professionsudvikling? i P Daryai-Hansen & D Albrechtsen (red), Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, København, s. 21-41. <https://tidligeresprogstart.ku.dk/publikationer/Daryai-Hansen_Albrechtsen__2018__Tidligere_sprogstart___ny_begynderdidaktik_med_fokus_p__flersprogethed.pdf>

Daryai-Hansen P, Henriksen B, Valvik J. Forandringsprocesser i begynder- og flersprogethedsdidaktikken – hvad kan vi lære af lærerkognitionen og den praksisnære professionsudvikling? I Daryai-Hansen P, Albrechtsen D, red., Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. København: Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen. 2018. s. 21-41

Daryai-Hansen, Petra ; Henriksen, Birgit ; Valvik, Julie. / Forandringsprocesser i begynder- og flersprogethedsdidaktikken – hvad kan vi lære af lærerkognitionen og den praksisnære professionsudvikling?. Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus på flersprogethed. red. / Petra Daryai-Hansen ; Dorte Albrechtsen. København : Konsortiet for Sprog og Fagdidaktik i folkeskolen, 2018. s. 21-41

@inbook{1e7dba5ef8b8419a8b8831dd6ff40b76,

title = "Forandringsprocesser i begynder- og flersprogethedsdidaktikken – hvad kan vi l{\ae}re af l{\ae}rerkognitionen og den praksisn{\ae}re professionsudvikling?",

author = "Petra Daryai-Hansen and Birgit Henriksen and Julie Valvik",

year = "2018",

language = "Dansk",

pages = "21--41",

editor = "Petra Daryai-Hansen and Dorte Albrechtsen",

booktitle = "Tidligere sprogstart – ny begynderdidaktik med fokus p{\aa} flersprogethed",