Tinne Hoff Kjeldsen

Publikation

Publikationer pr. år 1988 2000 2001 2003 2004 2006 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

• 37 Bidrag til bog/antologi
• 29 Tidsskriftartikel
• 20 Konferencebidrag i proceedings
• 16 Bog
• 42 Mere
  • 12 Kompendium/lecture notes
  • 11 Konferenceartikel
  • 4 Antologi
  • 4 Anmeldelse
  • 3 Rapport
  • 2 Encyclopædiartikel
  • 2 Konferenceabstrakt til konference
  • 1 Ph.d.-afhandling
  • 1 Konferenceabstrakt i proceedings
  • 1 Paper
  • 1 Working paper

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2019

  A Multiple Perspective Approach to History of Mathematics: Mathematical Programming and Rashevsky's Early Development of Mathematical Biology in the Twentieth Century.

  Kjeldsen, T. H., 2019, Interfaces between Mathematical Practices and Mathematical Education. Schubring, G. (red.). Springer, s. 143-167 25 s. (International Studies in the History of Mathematics and its Teaching).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Socratic Questioning as a Tool for Overcoming Hurdles for the Learning of Mathematics

  Kjeldsen, T. H. & Jensen, R. C., 2019, (Under udarbejdelse) 10 s.

  Publikation: Working paper › Forskning
• 2018

  Creating inquiry-reflective learning environments in mathematics through history and original sources

  Kjeldsen, T. H., 2018, Circulation: mathématiques, historie, enseignement. Auvinet, J., Moussard, G. & Saint Raymond, X. (red.). PULIM Presses universitaires de Limoges, s. 13-29 17 s. (Savoirs scientifiques & Pratiques d'enseignement).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  20 Downloads (Pure)

• Findes der skønhed i leksikografi?

  Kjeldsen, T. H., Pálfi, L-L. & Wolgast, K., 2018, I: Fund og Forskning i Det Kongelige Biblioteks Samlinger. 57, s. 221-239 19 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Inquiry reflective learning environments and the use of the history of artifacts as a resource in mathematics education

  Johansen, M. W. & Kjeldsen, T. H., apr. 2018, Mathematics, Education and History : Towards a Harmonious Partnership. Clark, K. M., Kjeldsen, T. H., Schorcht, S. & Tzanakis, C. (red.). Springer, s. 27-42 16 s. (ICME-13 Monographs).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Integrating History and Epistemology of Mathematics in Mathematics Education

  Kjeldsen, T. H., Clark, K., Schorcht, S. & Tzanakis, C., 2018, Mathematics, Education and History: Towards a Harmonius Partnership. Kjeldsen, T. H., Clark, K. M., Schorcht, S. & Tzanakis, C. (red.). Springer, s. 1-23 23 s. (ICME-13 Monographs).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Interdisciplinary Problem Oriented Project Work - a Learning Environment for Mathematical Modelling

  Blomhøj, M. & Kjeldsen, T. H., 2018, Evaluierte Lernumgebungen zum Modellieren : a Learning Environment for Mathematical Modelling. Blum, W. & Schukajlow, S. (red.). Wiesbaden: Springer, s. 11-29

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • mathematical modeling 100%
  • learning environment 58%
  • interdisciplinarity 30%
  • study program 28%
  • natural sciences 27%

• Mathematics, Education and History: Towards a Harmonious Partnership

  Clark, K. M. (red.), Kjeldsen, T. H. (red.), Schorcht, S. (red.) & Tzanakis, C. (red.), 2018, Springer. (ICME-13 Monographs).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review
• 2017

  An early Debate in Mathematical Biology and Its Value for Teaching: Rashevsky's 1934 Paper on Cell Division

  Kjeldsen, T. H., 1 jun. 2017, I: The Mathematical Intelligencer. 39, 2, s. 36-45

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  2 Citationer (Scopus)

• Being a Female Mathematician in the 20th century seen through the eyes of four Danes

  Fajstrup, L., Kjeldsen, T. H. & Gjerløff, A. K., 2017, I: Oberwolfach Reports. 2017, 2, s. 99-102 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning

• Mini-workshop:VWomen in Mathematics: Historical and Modern Perspectives

  Kjeldsen, T. H., Oswald, N. & Tobies, R., 2017, I: Oberwolfach Reports. 14, 1, s. 83-85

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning

• Rook Review: Taming the Unknown: A History of Algebra from Antiquity to the Early Twentieth Century / Victor J. Katz and Karen Hunger Parshall. Princeton/Oxford (Princeton University Press). 2014. 485pp., figs., bibl., index

  Kjeldsen, T. H., 2017, I: Historia Mathematica. 44, 1, 70 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

• Students' video tutorials as a means for supporting and analysing their reflections on the limit concept

  Kjeldsen, T. H. & Blomhøj, M., 2017, Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1-5, 2017). Dublin, Ireland. Dooley, T. & Gueudet, G. (red.). Dublin, Irland: DCU Institute of Education and ERME, s. 3833-3840

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Topic Study Group 25: The role of history of mathematics in mathematics education

  Tzanakis, C., Wang, X., Clark, K., Kjeldsen, T. H. & Schorcht, S., 2017, Proceedings of the 13th International Congress on Mathematical Education: ICME-13. Kaiser, G. (red.). Springer, s. 491-495 (ICME-13 Monographs).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

  434 Downloads (Pure)
• 2016

  Enacting Inquiry Learning in Mathematics through History

  Kjeldsen, T. H., 2016, Proceedings of the 2016 ICME Satellite Meeting of the International Study Group on the Relations Between the History and Pedagogy of Mathematics. Radford, L., Furinghetti, F. & Hausberger, T. (red.). IREM de Montpellier, s. 453-464

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

  573 Downloads (Pure)

• History of Mathematics: Models and Visualization in the Mathematical and Physical Sciences: Introduction by the Organisers

  Gray, J., Hashagen, U., Kjeldsen, T. H. & Rowe, D., 2016, I: Oberwolfach Reports. 12, 4, s. 2767-2769

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning

• History of Mathematics in Mathematics Education: Recent devlopments

  Clark, K., Kjeldsen, T. H., Schorcht, S., Tzanakis, C. & Wang, X., 2016, Proceedings of the 2016 ICME Satellite Meeting of the International Study Group on the Relations Between the History and Pedagogy of Mathematics. Radford, L., Furinghetti, F. & Hausberger, T. (red.). IREM de Montpellier, s. 135-179

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

  1381 Downloads (Pure)

• New Medias – New Ways: Students’ learning in a calculus course through publication of own mathematical products

  Kjeldsen, T. H., 2016, Teaching for Active Learning TAL2015: Proceedings fra Konferencen TAL2015 på Syddansk Universitet, 2015. Troelsen, R. (red.). Syddansk Universitet, s. 14-19

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Formidling

• Nicolas Rashevsky and Alfred Lotka: Different modelling strategies in the beginning of mathematical biology in the early 20th century

  Kjeldsen, T. H. & Loetggers, A., 2016, I: Oberwolfach Reports. 12, 4, s. 2779-2783

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning

• Original Sources in the Mathematical Classroom

  Barnett, J. H. & Kjeldsen, T. H., 2016, Proceedings of the 2016 ICME Satellite Meeting of the International Study Group on the Relations Between the History and Pedagogy of Mathematics. Radford, L., Furinghetti, F. & Hausberger, T. (red.). IREM de Montpellier, s. 205-207

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

  1439 Downloads (Pure)

• Problembaseret undervisning i forskning: med eksplicit fokus på professional adfærd

  Kjeldsen, T. H. & Dahlgaard, K., 2016, Teaching for Active Learning TAL2015: Proceedings fra Konferencen TAL2015 på Syddansk Universitet, 2015. Troelsen, R. (red.). Syddansk Universitet, s. 26-31

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Formidling

• Review : Christopher J. Phillips. The New Math: A Political History. 233 pp., figs., bibl., index. - Chicago/London: University of Chicago Press, 2015

  Kjeldsen, T. H., 2016, I: Isis. 107, 2, s. 445-446

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling
• 2015

  A Critical Review of Key Concepts in PPL

  Andersen, A. S. & Kjeldsen, T. H., 2015, The Roskilde Model. Andersen, A. S. & Heilesen, S. B. (red.). Springer VS, s. 17-36 20 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Case Analysis of some Critical Factors in Relation to Learning Outcomes of PPL: The Formation of Flint

  Kjeldsen, T. H. & Andersen, A. S., 1 jan. 2015, The Roskilde Model. Andersen, A. S. & Heilesen, S. B. (red.). Springer VS, s. 37-45 9 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • basic studies 100%
  • basic program 95%
  • study program 69%
  • natural sciences 66%
  • learning 65%
  1 Citationer (Scopus)

• History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University

  Kjeldsen, T. H. (red.), Jankvist, U. (red.) & Barbin, E. (red.), 2015, Danish School of Education, Aarhus University.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review

• Interactions Between Mathematics and Physics: The History of the Concept of Function—Teaching with and About Nature of Mathematics

  Bidragets oversatte titel: Vekselvirkning mellem Matematik og Fysik: Funktionsbegrebets historie-Undervisning med og om matematikkens naturKjeldsen, T. H. & Lützen, J., 1 jul. 2015, I: Science & Education. 24, 5, s. 543-559

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • physics 100%
  • mathematics 80%
  • history 63%
  • interaction 55%
  • heat 21%
  9 Citationer (Scopus)

• Mathematics as a tool-driven practice: the use of material and conceptual artefacts in mathematics

  Kjeldsen, T. H. & Johansen, M. W., 2015, History and Epistemology in Mathematics Education Proceedings of the Seventh European Summer University ESU 7. Barbin, E., Jankvist, U. T. & Kjeldsen, T. H. (red.). Danish School of Education, s. 79-95

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Modelling: from theory to practice

  Jessen, B. E., Kjeldsen, T. H. & Winsløw, C., 2015, Proceedings of the Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Krainer, K. & Vondrová, N. (red.). Prague, Czech Republic, s. 876-882 10 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

  • didactics 100%
  • mathematics 73%
  • Teaching 46%

• Modelling: from Theory to Practice

  Kjeldsen, T. H., Jessen, B. E. & Winsløw, C., 2015, (Accepteret/In press) I: Proceedings of the Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. 9, 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › peer review

• The Decay of Alcohol and THC in the Human Body

  Kjeldsen, T. H. & Blomhøj, M., 2015, Mathematical Lessons Learned from Across the World, Grades 7-12. Lott, J. W. & Lott, C. J. (red.). National Council of Teachers of Mathematics, s. 107-112 6 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Theoretical Foundation of PPL at Roskilde University

  Andersen, A. S. & Kjeldsen, T. H., 1 jan. 2015, The Roskilde Model. Andersen, A. S. & Heilesen, S. B. (red.). Springer VS, s. 3-16 14 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • pedagogical concept 100%
  • learning 33%
  • learning theory 32%
  • didactics 30%
  • guarantee 28%
  8 Citationer (Scopus)
• 2014

  A Historical View of Nonlinear Programming: Traces and Emergence

  Kjeldsen, T. H. & Giorgi, G., 1 jan. 2014, Traces and Emergence of Nonlinear Programming. Giorgi, G. & Hoff Kjeldsen, T. (red.). Basel: Birkhäuser Verlag, s. 1-43

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Historical View 100%
  • Programming 76%
  • Second World War 19%
  • Prehistory 19%
  • Military 18%

• Bridging History of the Concept of a Function with Learning of Mathematics: Students’ meta-discursive rules, concept formation and historical awareness

  Kjeldsen, T. H. & Petersen, P. H., jan. 2014, I: Science & Education. 23, 1, s. 29-45

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • concept formation 100%
  • mathematics 49%
  • history 39%
  • learning 25%
  • student 18%
  8 Citationer (Scopus)

• Brug af didaktisk teori i læreres udvikling af modelleringsprojekter i matematik

  Blomhøj, M. & Kjeldsen, T. H., 2014, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 2014, 2

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Taxicab Geometry

  Kjeldsen, T. H. & Blomhøj, M., 2014, Mathematics Lessons Learned from Across the World: Prekindergarten - Grade 8. Lott, J. W. & Lott, C. J. (red.). Reston: National Council of Teachers of Mathematics, s. 91-99

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Teaching With and About the Nature of Mathematics through History of Mathematics: Enacting Inquiry Learning in Mathematics

  Kjeldsen, T. H., 2014, I: Education Sciences. Special issue, s. 38-55 18 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  1618 Downloads (Pure)

• The Role of History and Philosophy in University Mathematics Education

  Kjeldsen, T. H. & Carter, J. M. H. G., 1 jan. 2014, International Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching. Matthews, M. R. (red.). Dordrecht: Springer Publishing Company, Bind II. s. 837-871

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • Mathematics Education 100%
  • Philosophy 60%
  • Mathematics 47%
  • History 47%
  • History of Mathematics 30%
  2 Citationer (Scopus)

• Traces and Emergence of Nonlinear Programming

  Kjeldsen, T. H. (red.) & Giorgi, G. (red.), 1 jan. 2014, Basel: Birkhäuser Verlag.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review

  • Nonlinear Programming 100%
  • Mathematical Programming 46%
  • Linear Programming 40%
  6 Citationer (Scopus)
• 2013

  Developing Students’ Reflections on the Function and Status of Mathematical Modeling in Different Scientific Practices: History as a Provider of Cases

  Kjeldsen, T. H. & Blomhøj, M., sep. 2013, I: Science & Education. 22, 9, s. 2157-2171

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • mathematical modeling 100%
  • history 42%
  • student 19%
  • Other Sciences 12%
  • knowledge 6%
  2 Citationer (Scopus)

• Development and research in students' modelling projects for the teaching and learning of mathematics and modelling

  Kjeldsen, T. H. & Blomhøj, M., 2013, I: Proceedings of the Fifth Conference on Research in Mathematics Education. 5, s. 1-19 1.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › peer review

• From ‚mixed’ to ‚applied’ mathematics: Tracing an important dimension of mathematics and its history

  Kjeldsen, T. H., Epple, M. & Siegmund-Schultze, R., 2013, I: Oberwolfach Reports. 10, 1, s. 657–733

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning

• Hvad er matematik?

  Kjeldsen, T. H., 2013, Håndbog om matematik i grundskolen: Læring, undervisning og vejledning. Andersen, M. W. & Weng, P. (red.). Dansk Psykologisk Forlag, s. 12-24

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Projektarbejde og modellering

  Blomhøj, M. & Kjeldsen, T. H., nov. 2013, I: Tangenten. 24, 4, s. 29-35 7 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Students’ mathematical learning in modelling activities

  Kjeldsen, T. H. & Blomhøj, M., 2013, International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling. Stillman, G., Kaiser, G., Blum, W. & Brown, J. (red.). New York: Springer Publishing Company, s. 141-151 11 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • learning 100%
  • student 72%
  • world population 47%
  • mathematics 28%
  • university 19%

• The idea of mathematical models and modelling in 20th century

  Kjeldsen, T. H., 2013, I: Oberwolfach Reports. 10, 1, s. 670-673 3 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › peer review

• The use of Theory in Teachers' Modelling Projects – Experiences from an In-sevice Course

  Kjeldsen, T. H. & Blomhøj, M., 2013, I: Proceedings of the Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. 8, s. 990-999 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceartikel › Forskning › peer review
• 2012

  Asking and Answering Questions in and about the History of Mathematics: Part III: Mini course on History of Algebra. Kompendium

  Kjeldsen, T. H. (red.) & Sørensen, H. K. (red.), 2012, Aarhus Universitet.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Kompendium/lecture notes

• Asking and Answering Questions in and about the History of Mathematics: Part I: Historiography of Mathematics. Kompendium

  Kjeldsen, T. H. (red.) & Sørensen, H. K. (red.), 2012, Aarhus Universitet. 121 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Kompendium/lecture notes

• Asking and Answering Questions in and about the History of Mathematics: Part II: Mini course on History of Analysis. Kompendium

  Kjeldsen, T. H. (red.) & Sørensen, H. K. (red.), 2012, Aarhus Universitet. 238 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Kompendium/lecture notes

• Beyond Motivation - History as a method for the learning of meta-discursive rules in mathematics

  Kjeldsen, T. H. & Blomhøj, M., jul. 2012, I: Educational Studies in Mathematics. 80, 3, s. 327-349 19 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Learning 100%
  • History 98%
  • mathematics 74%
  • history 59%
  • History of Mathematics 41%
  26 Citationer (Scopus)