Gerd Christensen

Publikation

Publikationer pr. år 2003 2008 2011 2013 2014 2015 2016 2019

• 31 Tidsskriftartikel
• 24 Bidrag til bog/antologi
• 7 Bog
• 6 Konferenceabstrakt til konference
• 17 Mere
  • 5 Andet bidrag
  • 4 Antologi
  • 3 Forord/efterskrift
  • 1 Rapport
  • 1 Ph.d.-afhandling
  • 1 Kommentar
  • 1 Bidrag til rapport
  • 1 Leder

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2019

  Anvendelse af studiegrupper

  Christensen, G., Andersen, P. Ø. & Jepsen, K. D. B., 29 jun. 2019, 29 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

  13 Downloads (Pure)

• At lære gennem tænkning og erfaring

  Christensen, G. & Wiberg, M., 2019, Det lærende menneske: Seks tilgange til pædagogisk praksis. Brodersen, P. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 27-47 21 s. 1

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Ethical Ethnography in Tabooed Phenomena

  Bidragets oversatte titel: Etisk etnografi i tabuiserede fænomenerChristensen, G., 4 sep. 2019.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Klasserummets dynamikker

  Christensen, G., 2019, 10 døre til klasserummet. Johansen, M. B. (red.). Akademisk Forlag, s. 103-116 14 s. 6

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2018

  At tænke med Foucault

  Christensen, G. & Hamre, B. F., 2018, København: Unge Pædagoger. 178 s. (Unge Pædagogers serie, Bind B 125).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling

• Videnskabsteori og didaktik - konkretisering og forankring

  Christensen, G., 2018, Fagets videnskabsteori. Børsen, T., Pedersen, D. B. & Andersen, H. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 165-175 11 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling
• 2017

  Gruppekonflikternes kreative potentialer - anti-gruppen i projektarbejdet

  Christensen, G., 2017, I: Kognition & Paedagogik. 27, 106, s. 76-89 14 s., 7.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Introduktion: Forhindringernes pædagogik: Om at kaste grus i maskineriet

  Christensen, G. & Johansen, M. B., 2017, I: Kognition & Paedagogik. 106, s. 2-6 5 s., 1.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Konstruktivisme og konstruktionisme - læringsteori og vild forvirring

  Christensen, G., apr. 2017, I: Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen. 37, 107, s. 19-28 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

• Køn og kønsforståelser i pædagogik

  Bertelsen, E. & Christensen, G., 25 jan. 2017, Klassisk og moderne pædagogisk teori. Andersen, P. Ø. & T. E. (red.). 3 udg. Kbh.: Hans Reitzels Forlag, s. 350-368 19 s. (Pædagogik og samfund, Bind 2).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• The didactics of group work: between means and aims in theory and practice

  Christensen, G., 10 maj 2017, Dealing with conceptualisations of learning: learning between means and aims in theory and practice. Qvortrup, A. & Wiberg, M. (red.). Rotterdam: Brill | Sense, s. 81-90 10 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • group work 100%
  • didactics 90%
  • Denmark 37%
  • learning method 19%
  • social learning 19%
• 2016

  A Poststructuralist View on Student’s Project Groups: Possibilities and Limitations

  Christensen, G., 1 jul. 2016, I: Psychology Learning and Teaching . 15, 2, s. 168-179 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Problem-Based Learning 100%
  • project group 92%
  • Students 53%
  • Psychology 51%
  • Empirical Research 49%
  4 Citationer (Scopus)

  96 Downloads (Pure)

• Arkitektur og læring i akademiske forskningspraksisser

  Christensen, G. & Buch, A., 2016, I: Kognition og Pædagogik. 102, s. 10-26 17 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Ethics as Critique: Foucault’s Contribution to Research Ethics

  Christensen, G., 25 okt. 2016.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Ethos and Critique: a Contribution to Ethics in Research and Education.

  Christensen, G., 2016.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Genealogy and educational research

  Bidragets oversatte titel: Genealogi og uddannelsesforskningChristensen, G., 2 jul. 2016, I: International Journal of Qualitative Studies in Education. 29, 6, s. 763-776 14 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • genealogy 100%
  • educational research 90%
  • day-care institution 85%
  • individualization 52%
  • mayor 52%
  2 Citationer (Scopus)

  70 Downloads (Pure)

• Introduction

  Qvortrup, A., Wiberg, M., Christensen, G. & Hansbøl, M., 2016, On the Definition of Learning. Qvortrup, A., Wiberg, M., Christensen, G. & Hansbøl, M. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 7-19 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning

• Introduktion

  Christensen, G. & Buch, A., 2016, I: Kognition & Paedagogik. 102, s. 2-9 8 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Kognition og pædagogik - kritik og anvendelighed

  Christensen, G., 2016, I: Kognition & Paedagogik. 101, s. 76-81 6 s., 11.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• On the Definition of Learning

  Qvortrup, A. (red.), Wiberg, M. (red.), Christensen, G. (red.) & Hansbøl, M. (red.), 2016, Odense: Syddansk Universitetsforlag. 339 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review

• Power, ethics and the production of subjectivity in the group interview

  Christensen, G., 2016, I: International Journal of Multiple Research Approaches. 9, 1, s. 73-86 14 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  94 Downloads (Pure)

• Situated learning - beyond apprenticeship and social constructionism

  Christensen, G., 2016, On the Definition of Learning. Qvortrup, A., Wiberg, M., Christensen, G. & Hansbøl, M. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 125-140 16 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• The subject of exemption: through discourses of normalization and individualization in Denmark

  Hamre, B. F., Fristrup, T. & Christensen, G., 2016, I: Nordic Journal of Social Research. 7, s. 6-21 16 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • individualization 100%
  • exemption 99%
  • normalization 95%
  • Denmark 85%
  • discourse 48%
  91 Downloads (Pure)
• 2015

  An outline of ethics on the work of Michel Foucault

  Christensen, G., 7 maj 2015.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Forord til Sociopaten ved morgenbordet: Sådan genkender og håndterer du dyssociale og manipulerende mennesker

  Christensen, G., 2015, The empathy trap. New York: SPCK Publishing, s. 7-9 3 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Formidling

• Gender Constructions and Legitimacy among University Students

  Christensen, G., 2015, Global Journal of Education. California: University of Riverside, Bind 1. s. 163-173 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  440 Downloads (Pure)

• Group work

  Christensen, G., 2015, University Teaching and Learning. Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, J. & Ingerslev, G. H. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 189-200 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Intelligenstest i folkeskolen og betydningen for, hvad det vil sige at være 'et barn'

  Christensen, G. & Bendixen, C., 2015, Test og prøvelser: Oprindelse, udvikling, aktualitet. Andreasen, K. E., Buchardt, M., Rasmussen, A. & Ydesen, C. (red.). Aalborg: Aalborg Universitetsforlag, s. 167-187 21 s. (Serie om lærings-, forandrings- og organisationsudviklingsprocesser, Bind 6).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Introduktion til socialkonstruktionisme: Videnskabsteori og praksis

  Hansen, N. K. & Christensen, G., 2015, København: Dafolo Forlag A/S. 112 s. (Undervisning og læring).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review
• 2014

  Dannelse i individualiseringens tidsalder

  Christensen, G., 2014, I: Kognition & Paedagogik. 24, 94, s. 26-34 9 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Etik - dannelse - fællesskab

  Christensen, G. & Larsen, J. E., 2014, I: Kognition & Paedagogik. 94, s. 2-5 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Gender and legitimacy in student project groups

  Christensen, G., 23 maj 2014.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Gender Constructions and Legitimacy among University Students

  Christensen, G., 11 okt. 2014.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Psykologiens videnskabsteori: En introduktion

  Christensen, G., 9 maj 2014, 2 udg. Frederiksberg: Samfundslitteratur. 291 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review

• Viden om vejledning

  Bidragets oversatte titel: Kunskap om vägledningChristensen, G. & Larsen, M. S., 2014, 26 s. Kbh. : Dansk Clearinghouse for uddannelsesforskning.

  Publikation: Andet › Andet bidrag › Rådgivning
• 2013

  Den positive psykologiens metoder: Forskning, kartleggning, testning, utviklingarbeid og intervensjon

  Bidragets oversatte titel: Den positive psykologis metoder: Forskning, kortlægning, testning, udviklingsarbejde og interventionChristensen, G. & Andersen, F. Ø., 2013, Oslo: Gyldendal Norsk Forlag. 259 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review

• Den positive psykologiens vitenskapsteori - kritisk-analytiske betragtninger

  Bidragets oversatte titel: Den positive psykologis videnskabsteori - kritisk-analytiske betragtningerChristensen, G., 2013, Den positive psykologiens metoder: Forskning, kartleggning, testning, utviklingsarbeid og intervensjon. Christensen, G. & Andersen, F. Ø. (red.). Oslo: Gyldendal Norsk Forlag, s. 223-236 14 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Gruppearbejde

  Christensen, G., 2013, Universitetspædagogik. Rienecker, L., Jørgensen, P. S., Dolin, J. & Ingerslev, G. H. (red.). Frederiksberg: Samfundslitteratur, s. 189-200 12 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Individualiseret struktureret pædagogik: 'Mange intelligenser/Læreplaner"

  Christensen, G., 2013, I: Unge Paedagoger. 1, s. 31-43 13 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Indledning

  Christensen, G. & Kauffmann, O. B. V. S., 2013, I: Kognition & Paedagogik. 23, 88, s. 2-5 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Introduksjon til den positive psykologiens metoder

  Bidragets oversatte titel: Introduktion til den positive psykologis metoderChristensen, G. & Andersen, F. Ø., 2013, Den positive psykologiens metoder: Forskning, kartleggning, testning, utviklingsarbeid og intervensjon. Andersen, F. Ø. & Christensen, G. (red.). Oslo: Gyldendal Norsk Forlag, s. 13-20 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Projekt grupper: En undersøgelse af subjektiveringsmekanismer i gruppe- og projektarbejde på universitetsniveau

  Christensen, G., 2013, Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet. 430 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling

• Situeret læring - mellem mesterlære og socialkonstruktionisme

  Christensen, G., 2013, I: Kognition & Paedagogik. 23, 88, s. 94-104 11 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2012

  Den positive psykologis metoder: Forskning, assesment, test, udviklingsarbejde og intervention

  Andersen, F. Ø. (red.) & Christensen, G. (red.), 2012, 2. udg. København: Dansk Psykologisk Forlag. 280 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review

• Den positive psykologis videnskabsteori - kritisk-analytiske betragtninger

  Christensen, G., 2012, Den positive psykologis metoder: Forskning, assesment, test, udviklingsarbejde og intervention. Andersen, F. Ø. & Christensen, G. (red.). København: Dansk Psykologisk Forlag, s. 241-255 15 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Howard Gardner

  Christensen, G., 2012, Klassisk og moderne pædagogisk teori. 2. udg. København: Hans Reitzels Forlag, Bind 1. s. 820-823 4 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Introduktion til den positive psykologis metode

  Christensen, G. & Andersen, F. Ø., 2012, Den positive psykologis metoder: Forskning, assesment, test, udviklingsarbejde og intervention. Andersen, F. Ø. & Christensen, G. (red.). Viborg: Dansk Psykologisk Forlag, s. 9-16 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Køn og alder som skæbnefællesskaber?

  Bertelsen, E. & Christensen, G., 2012, Klassisk og moderne pædagogisk teori. Andersen, P. Ø. & Ellegaard, T. (red.). 2 udg. København: Hans Reitzels Forlag, Bind 1. s. 526-538 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2011

  Evidence on Guiding and Counseling

  Christensen, G. & Larsen, M. S., 2011, 29 s. Clearinghouse for Uddannelsesforskning.

  Publikation: Andet › Andet bidrag › Rådgivning

• Forskning om effekt af uddannelses- og erhvervsvejledning Et systematisk review.

  Larsen, M. S., Christensen, G., Tiftikci, N. & Nordenbo, S. E., 2011, Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning: Dansk Clearinghouse for uddannelsesforskning. 168 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Forskning › peer review