Bolette Moldenhawer

Publikation

Publikationer pr. år 1991 1991 2000 2003 2011 2014 2017 2018 2019

• 22 Bidrag til bog/antologi
• 22 Tidsskriftartikel
• 9 Bidrag til rapport
• 7 Paper
• 27 Mere
  • 7 Working paper
  • 6 Konferenceabstrakt til konference
  • 3 Bog
  • 3 Encyclopædiartikel
  • 3 Anmeldelse
  • 2 Kommentar/debat
  • 1 Antologi
  • 1 Rapport
  • 1 Review

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2019

  Emotion work and feeling rules of engaging with newly arrived children in comprehensive schools in Denmark

  Moldenhawer, B., 2019.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Statecrafting on the Fringes: Studies of Welfare Work Addressing the Other

  Øland, T. (red.), Ydesen, C. (red.), Padovan-Özdemir, M. (red.) & Moldenhawer, B. (red.), 25 sep. 2019, Copenhagen: Museum Tusculanum. 230 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review

• The Othered and Professionals of the Post-1945 Welfare State: Framing Studies of Statecrafting

  Øland, T., Ydesen, C., Padovan-Özdemir, M. & Moldenhawer, B., 25 sep. 2019, Statecrafting on the Fringes: Studies of Welfare Work Addressing the Other. Øland, T., Ydesen, C., Padovan-Özdemir, M. & B. M. (red.). Copenhagen: Museum Tusculanum, s. 11-31 21 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2018

  Følelsesarbejde med asylsøgende børn: En analyse af særlige eller almindelige dilemmaer i professionelt velfærdsarbejde

  Moldenhawer, B., 2018, I: Tidsskrift for professionsstudier. Årg. 14, 27, s. 22-32 11 s., 3.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  26 Downloads (Pure)

• Gymnasieelever vil det samme på tværs af etniske skel

  Moldenhawer, B. & Kamp, M., 13 mar. 2018, I: Gymnasieforskning.dk . Nr. 13. marts 2018, s. 32-35 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling

• Migration and Educational Strategies: a comparative analysis of territorial stigmatisation, racialisation and schooling in urban environments in France and Denmark

  Bidragets oversatte titel: Migration og uddannelsesstrategier: en komparativ analyse af territorial stigmatisering og uddannelse i urbane områder i Frankrig og DanmarkMoldenhawer, B., 2018, s. 1-19. 19 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  46 Downloads (Pure)

• Pedagogical work with asylum-seeking and refugee children in Denmark: a prism to the study of emotional work in education

  Bidragets oversatte titel: Pædagogisk arbejde med asylsøgende børn og flygtningebørn i Danmark : Et prisme til studiet af følelsesarbejde i pædagogikkenMoldenhawer, B., 7 mar. 2018.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  30 Downloads (Pure)

• Pedagogical work with asylum-seeking and refugee children in Denmark: a prism to the study of emotional work in education

  Moldenhawer, B., 7 mar. 2018.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

  • emotional work 100%
  • Denmark 64%
  • refugee 57%
  • emotion 49%
  • interaction 23%

• Pedagogical Work with Asylum-Seeking and Refugee Children in Denmark - a Prism to the Study of Emotional Work in Education

  Bidragets oversatte titel: Pædagogisk arbejde med asylsøgende børn og flygtningebørn - en prisme til studiet af følelsesarbejde i pædagogikkenMoldenhawer, B., 2018, s. 450. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Refugee reception and pedagogical work with asylum-seeking and refugee children in Denmark

  Bidragets oversatte titel: Flygtningemodtagelse og pædagogisk arbejde med asylsøgende børn og flygtningebørn i DanmarkMoldenhawer, B., 5 apr. 2018.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review
• 2017

  «Vi prøver at gøre det så godt for dem som muligt, mens de er her»: En analyse af pædagogisk arbejde med asylsøgende børn i samspillet mellem skole, asylcenter og forvaltning i Danmark

  Moldenhawer, B., 2017, I: Tidsskrift for Velferdsforskning. 20, 4, s. 302-316 15 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Dansk undervisning kan være svær at forstå

  Moldenhawer, B., 22 dec. 2017, I: Folkeskolen Forskning . Tillæg til folkeskolen, 22, s. 6-8 3 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling

• Making Precarious Immigrant Families and Weaving the Danish Welfare Nation-State Fabric 1970-2010

  Padovan-Özdemir, M. & Moldenhawer, B., 2 nov. 2017, I: Race Ethnicity and Education. 20, 6, s. 723-736 14 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Nation-state 100%
  • Immigrants 81%
  • nation state 73%
  • welfare 60%
  • immigrant 57%
  3 Citationer (Scopus)

  88 Downloads (Pure)

• Mens de venter - undervisning af asylsøgende børn i Røde Kors' skoler

  Moldenhawer, B. & Ruskjær, J., 2017, I: Tidsskrift for Medier, Erkendelse og Formidling. 5, 2, s. 27-47 21 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Multikulturalisme: Indvandrere, flygtninge og nye kulturformer i Danmark

  Moldenhawer, B., 2017, Kultursociologi og kulturanalyse. Andersen, P. T. & Jacobsen, M. H. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 91-118 28 s. (Sociologi; Nr. 13).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Permanent midlertidighed: Undervisning af asylsøgende børn i kommunale skoletilbudsordninger

  Moldenhawer, B. & Ruskjær, J., 2017, I: Tidsskrift for professionsstudier. 24, s. 28-37 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2015

  Welfare Management of Immigrant Schoolchildren and their Families - Danish Welfare Nation State-Crafting Effects 1970-2013

  Padovan-Özdemir, M. & Moldenhawer, B., 2015.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review
• 2014

  Brud og forskydninger i den danske velfærdsstat og socialdemokratiske idéarv

  Moldenhawer, B., 15 jun. 2014, I: Tidsskrift for Medier, Erkendelse og Formidling. 2, 1, s. 72-76 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

• Educational Strategies of Minority Youth and the Social Constructions of Ethnicity

  Bidragets oversatte titel: Uddannelsesstrategier blandt minoritetsunge og sociale konstruktioner af etnicitetMoldenhawer, B., 1 jan. 2014, Migrant, Roma and Post-Colonial Youth in Education across Europe: Being 'Visibly Different'. Szalai, J. & Schiff, C. (red.). Hampshire and New York: Palgrave Macmillan, s. 135-148 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  • social construction 100%
  • ethnicity 76%
  • minority 69%
  • socioeconomic position 62%
  • Social Mobility 54%
  1 Citationer (Scopus)

• Etnicitet

  Moldenhawer, B., 2014, Ny pædagogisk opslagsbog. Brønsted, L. B., Jørgensen, C., Mottelson, M. & Muschinsky, L. J. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 106-111 6 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Encyclopædiartikel › Forskning

• Integration og assimilation

  Moldenhawer, B., 2014, Ny pædagogisk opslagsbog. Brønsted, L. B., Jørgensen, C., Mottelson, M. & Muschinsky, L. J. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 199 1 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Encyclopædiartikel › Forskning

• Kultur

  Moldenhawer, B., 2014, Ny pædagogisk opslagsbog. Brønsted, L. B., Jørgensen, C., Mottelson, M. & Muschinsky, L. J. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 236-245 10 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Encyclopædiartikel › Forskning

• Management of the Immigrant Child as a State Crafting Grammar: Educational-administrative responses to the immigrant child in the Danish welfare nation-state 1970-2013

  Padovan-Özdemir, M. & Moldenhawer, B., aug. 2014. 22 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Problematiseringer af 'ghetto'-skoler i Danmark og Frankrig i et komparativt perspektiv

  Moldenhawer, B. & Jacobsen, G. H., 2014, I: Gjallerhorn. Nr. 18, s. 40-52 12 s., 4.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Territorial Stigmatization, Inequalities of Schooling and Identity Formation among Young Immigrants

  Bidragets oversatte titel: Territorial stigmatisering, skolens uligheder og indvandrerunges identitetsdannelse Moldenhawer, B., 15 maj 2014, Negotiating Identity in Scandinavia: Women, Migration and the Diaspora. Akman, H. (red.). New York and Oxford: Berghahn Books, s. 150-175 25 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• The General Political History and Its Construction of “The Immigrant”, 1945-2014

  Moldenhawer, B., 2014. 5 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  2135 Downloads (Pure)
• 2013

  Anmeldelse af Margaretha Järvinen og Nanna Mik-Meyers (red.): At skabe en professionel: Ansvar og autonomi i velfærdsstaten

  Moldenhawer, B., 2013, I: Dansk Sociologi. 23, 4, s. 102-105 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning

• Disturbed by "the stranger": State crafting remade through educational interventions and moralisations

  Øland, T. & Moldenhawer, B., 2013, I: Globalisation, Societies and Education. 11, 3, s. 398-420 22 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • universalism 100%
  • social rights 91%
  • school education 84%
  • welfare state 77%
  • immigrant 59%
  6 Citationer (Scopus)

• Professional interventions as a state-crafting grammar addressing 'the immigrant'

  Øland, T. & Moldenhawer, B., 11 sep. 2013. 12 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Sociale minoritets- og majoritetsrelationer: En diskussion af det pædagogiske arbejde med kultur og kulturforskelle

  Moldenhawer, B., 2013, Individ, institution og samfund: Antologi for faget. Aabro, C. & Gytz Olesen, S. (red.). 2. udg. Værløse: Billesøe og Baltzer, s. 40-61 22 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2012

  Anmeldelse af Heike Niedrig & Christian Ydesen (eds): Writing Postcolonial Histories of Intercultural Education

  Moldenhawer, B., 2012, I: Uddannelseshistorie (year). 46. årbog, s. 220-223 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Forskning › peer review

• Den flerkulturelle dimension i pædagogikken

  Moldenhawer, B., 2012, Klassisk og moderne pædagogisk teori. Østergaard Andersen, P. & Ellegaard, T. (red.). 2. udg. København: Hans Reitzels Forlag, s. 186-210 14 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2011

  Contested Issues of Social Inclusion Through Education in Multiethnic Communities Across Europe

  Bidragets oversatte titel: Striden om social inklusion via uddannelse i multietniske samfund på tværs af EuropaMoldenhawer, B. & Padovan-Özdemir, M., 2011, Budapest, s. 209-230, 21 s.

  Publikation: Working paper › Forskning

• Disturbed by the stranger

  Øland, T. & Moldenhawer, B., 15 sep. 2011. 28 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Disturbed by 'the stranger': State crafting through educational interventions and socio-moral reactions

  Bidragets oversatte titel: Forstyrret af 'den fremmede': Stats-opbyggelse gennem pædagogiske interventioner og socio-moralske reaktionerØland, T. & Moldenhawer, B., 5 jul. 2011. 36 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Educational science and the emergence of the migrant and migration in education

  Øland, T. & Moldenhawer, B., 2011. 20 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning

• Etniske fællesskaber

  Moldenhawer, B., 2011, Fællesskab i skolen: Udfordringer og muligheder. Jensen, E. & Brinkmann, S. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 105-127 22 s. (Professionsserien).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
• 2010

  Den flerkulturelle pædagogiks udfordring: Om migrationsstrukturelle barrierer i pædagogiske opdragelses- og uddannelsesinstitutioner

  Moldenhawer, B., 2010, Kulturel diversitet: Muligheder og begrænsninger . Lippert-Rasmussen, K. & Holtug, N. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, Bind 383. s. 159-176 17 s. (Migration & integration; Nr. 2, Bind 383).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Ethnic Differences in Education: Denmark. Community Study Report

  Bidragets oversatte titel: Etniske forskelle i uddannelse: DanmarkMoldenhawer, B., Kallehave, T. & Hansen, S. J., 2010, Center for Policy Studies, Central European University, Budapest, Hungary, s. 1-70, 70 s.

  Publikation: Working paper › Forskning

• Ethnic Differences in Education in Denmark: Survey Report: EDUMIGROM Survey Studies

  Bidragets oversatte titel: Etniske uddannelsesforskelle i Danmark. Spørgeskemaundersøgelse: EDUMIGROM SpørgeskemaundersøgelserMoldenhawer, B., Kallehave, T. & Thomsen, J. P., 2010.

  Publikation: Working paper › Forskning
• 2009

  Comparative report on education

  Moldenhawer, B., Miera, F., Kallstenius, J., Messing, V. & Schiff, C., 2009, Budapest: European Commission. 56 s. (Edumigrom comparative papers).

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

  3 Citationer (Scopus)

• Etnicitet, uddannelse og lighed

  Moldenhawer, B., 2009, Lige muligheder for alle: Social arv, kultur og retfærdighed. Frederiksberg: Nyt fra Samfundsvidenskaberne, s. 217-236 20 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Sociale minoritets- of majoritetsrelationer: En diskussion af det pædagogiske arbejde med kultur og kulturforskelle

  Moldenhawer, B., 2009, Individ, institution og samfund: Antologi for faget. Aabro, C. & Gytz Olesen, S. (red.). Billesø & Baltzer, s. 40-61 22 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
• 2008

  Education in Denmark and Sweden: Working Paper 2

  Kallehave, T. & Moldenhawer, B., 2008, EDUMIGROM, s. 1-61, 61 s.

  Publikation: Working paper › Forskning

  18 Citationer (Scopus)

• Ethnic Differences in Compulsory Education

  Moldenhawer, B., Szalai, J., Kostlán, D., Magyari-Vincze, E., Marada, R., Miera, F., Neményi, M., Schiff, C. & Swann, S., 2008, Edumigrom, s. 1-11, 11 s.

  Publikation: Working paper › Forskning

• Ethnic Relations in Denmark and Sweden: Working Paper 3

  Moldenhawer, B. & Kallehave, T., 2008, EDUMIGROM, s. 1-41, 41 s.

  Publikation: Working paper › Forskning
• 2007

  De indefra ekskluderede: En analyse af inklusions- og eksklusionsstrukturer og -praktikker i en gymnasieskole for alle

  Bidragets oversatte titel: Excluded from within: An analysis of inclusion and exclusion structures and practices in a high school for everyoneMoldenhawer, B., 2007, Migration och tillhörighet: Inklusions- och exklusionsprocesser i Skandinavien. Alsmark, G., Kallehave, T. & Moldenhawer, B. (red.). Göteborg - Stockholm: Makadam Förlag, s. 221-259 38 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Den flerkulturelle dimension i pædagogikken

  Moldenhawer, B., 2007, Klassisk og moderne pædagogisk teori. Østergaard Andersen, P., Ellegaard, T. & Muschinsky, L. J. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 171-194 23 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Lika utbildning för alla? Integration eller exkludering i gymnasieskolan

  Moldenhawer, B., 2007, Utbildning, arbete, medborgarskap: Strategier för social inkludering i den mångetniska staden. Dahlstedt, M., Hertzberg, F., Urban, S. & Ålund, A. (red.). Umeå: Boréa, s. 79-111 32 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Vi skal sikre at de er inden for stien: En analyse af uddannelsespolitisk tænkning og projektarbejdets styringspraksisser på social- og sundhedsassistentuddannelsen

  Moldenhawer, B., 2007, I: Dansk pædagogisk tidsskrift. 4, s. 18-28 11 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning