Abstract
Lang de fleste indvandrerelever vil rigtig gerne klare sig godt i skolen, men måden, danske lærere underviser på, udfordrer. Retorikken over for især muslimske indvandrere har også indflydelse på elevernes præstationer. Det siger kultursociolog og lektor i pædagogik Bolette Moldenhawer
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Folkeskolen Forskning |
| Vol/bind | Tillæg til folkeskolen |
| Udgave nummer | 22 |
| Sider (fra-til) | 6-8 |
| Antal sider | 3 |
| Status | Udgivet - 22 dec. 2017 |