Mads Poulsen

2019

Statistisk analyse

Poulsen, M., 2019, Metodekogebogen: 130 analysemetoder fra humaniora og samfundsvidenskab. Femø Nielsen, M. & Skriver, S. (red.). København: U Press, s. 239-243

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

Test, og hvad enhver læseunderviser bør vide om dem

Poulsen, M. & Elbro, C., 2019, I: Viden om Laesning. 25, s. 94 99 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

2018

Ordblindhed

Gellert, A. S., Poulsen, M. & Elbro, C., 2018, I: Samfundsøkonomen. 1, s. 22-24 3 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

The Challenge of Early Identification of Later Reading Difficulties

Poulsen, M., 2018, I: Perspectives on Language and Literacy. 44, 3, s. 11-14 4 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

The short- and long-term predictions of reading accuracy and speed from paired-associate learning

Poulsen, M. & Elbro, C., okt. 2018, I: Journal of Experimental Child Psychology. 174, s. 77-89 13 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

7 Citationer (Scopus)

What you say matters - even for correlations between RAN, reading fluency, and comprehension

Poulsen, M. & Juul, H., 19 jul. 2018.

Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

2017

Early Identification of Reading Difficulties: A Screening Strategy that Adjusts the Sensitivity to the Level of Prediction Accuracy

Poulsen, M., Nielsen, A.-M. V., Juul, H. & Elbro, C., aug. 2017, I: Dyslexia. 23, 3, s. 251-267

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

11 Citationer (Scopus)

Er syntaks en flaskehals i forståelsen? En undersøgelse af syntaksens betydning for børns sætningsforståelse

Grandjean, D. & Poulsen, M., 2017, I: NyS. 52-53, s. 207-230 23 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

2016

Long-term prediction of reading accuracy and speed: The importance of paired-associate learning

Poulsen, M., Asmussen, V. & Elbro, C., 16 jul. 2016.

Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

The Danish Dyslexia Test: Validity of a wide-range, web-based test for dyslexia

Poulsen, M., Elbro, C., Møller, H. L., Juul, H., Petersen, D. K. & Arnbak, E., 12 mar. 2016.

Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

98 Downloads (Pure)

Who did what to whom? The relationship between syntactic aspects of sentence comprehension and text comprehension

Poulsen, M. & Gravgaard, A. K. D., 3 jul. 2016, I: Scientific Studies of Reading. 20, 4, s. 325-338

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

13 Citationer (Scopus)

1416 Downloads (Pure)

2015

Cue conflicts in context: Interplay between morphosyntax and discourse context in Danish preschoolers’ semantic role assignment

Boeg Thomsen, D. & Poulsen, M., 1 nov. 2015, I: Journal of Child Language. 42, 6, s. 1237-1266

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

4 Citationer (Scopus)

Hold i virkeligheden: Statistik og evidens i uddannelse

Elbro, C. & Poulsen, M., 2015, København: Hans Reitzels Forlag. 184 s.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning › peer review

Læserejsen: Udvikling af en læseapp til børnehaveklassen

Jensen, S. T. & Poulsen, M., aug. 2015, I: Skolestart. 45, 4, s. 24-26 3 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

583 Downloads (Pure)

Multiple mediation analysis of the relationship between rapid naming and reading

Poulsen, M., Juul, H. & Elbro, C., 1 maj 2015, I: Journal of Research in Reading. 38, 2, s. 124-140

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

31 Citationer (Scopus)

Ordblindetesten - en tværgående test til afdækning af vanskeligheder med skriftens lydprincip

Petersen, D. K., Poulsen, M., Juul, H., Møller, H. L., Elbro, C. & Arnbak, E., 2015, I: Laesepaedagogen. 63, 4, s. 8-12

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

Rapport om udvikling og afprøvning af iPad-appen Læserejsen til understøttelse af begynderlæseundervisningen i 0. klasse

Poulsen, M. & Jensen, S. T., mar. 2015, 50 s.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

2014

Accounting for spelling skills in Fifth Grade - the role of different aspects of orthographic knowledge

Bidragets oversatte titel: Stavefærdighed i femte klasse - betydningen af forskellige aspekter af ortografisk videnNielsen, A.-M. V., Poulsen, M. & Juul, H., jul. 2014.

Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › peer review

Context improves comprehension of fronted objects

Kristensen, L. B., Engberg-Pedersen, E. & Poulsen, M., apr. 2014, I: Journal of Psycholinguistic Research. 43, 2, s. 125-140 16 s., 2.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

10 Citationer (Scopus)

Development and test of an iPad-based material to support introductory reading instruction

Poulsen, M. & Jensen, S. T., nov. 2014, Tablet Computers and Learners with Special Educational Needs: SENnet Project Thematic Report No. 3. Panzavolta, S., Lotti, P. & Engelhardt, K. (red.). European Schoolnet, s. 36-37 2 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning

Naming, word identification and reading comprehension: Why is there a correlation, and what can it be used for?

Poulsen, M., 2014.

Publikation: Konferencebidrag › Paper › Formidling

Separating speed from accuracy in beginning reading development

Juul, H., Poulsen, M. & Elbro, C., 2014, I: Journal of Educational Psychology. 106, 4, s. 1096-1106 11 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

34 Citationer (Scopus)

Speed and automaticity of word recognition - inseparable twins?

Poulsen, M., Asmussen, V. & Elbro, C., 2014.

Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

Teknisk Rapport om Ordblindetesten

Møller, H. L., Arnbak, E., Petersen, D. K., Poulsen, M., Juul, H. & Elbro, C., 2014

Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Forskning

2013

What’s in a name depends on the type of name: The relationships between semantic and phonological access, reading fluency and reading comprehension

Poulsen, M. & Elbro, C., jul. 2013, I: Scientific Studies of Reading. 17, 4, s. 303-314

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

16 Citationer (Scopus)

2012

A restricted test of single word intelligibility in 3-year-old children with and without cleft palate: En begrænset test af enkeltords forståelighed hos 3 årige børn med og uden læbe-ganespalte.

Willadsen, E. & Poulsen, M., 2012, I: Cleft Palate - Craniofacial Journal. 49, 3, s. 6-16 11 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

8 Citationer (Scopus)

'At' eller ikke 'at' i tale og skrift

Boye, K., Poulsen, M., Bruun Pedersen, H., Christensen, M. H., Dalberg, L. & Munck Vinther, N., 2012, I: NyS. Nydanske Studier og Almen Kommunikationsteori. 42, s. 41-61 21 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

1 Citationer (Scopus)

Do irregularly spelled words take something special to read?

Elbro, C., Juul, H., Poulsen, M. & Nielsen, A.-M. V., 13 jul. 2012.

Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › peer review

Hvad kan man bruge læsescreening til - og hvornår?

Nielsen, A.-M. V. & Poulsen, M., sep. 2012, I: Læsepædagogen : tidsskrift for blandt andre dansklærere, klasselærere og specialpædagoger. 4, s. 4-8 5 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

Identification of children with reading difficulties: Cheap can be adequate

Poulsen, M. & Nielsen, A.-M. V., 11 jul. 2012.

Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

The usefulness of the grammaticality-acceptability distinction in functional approaches to language

Poulsen, M., 2012, I: Acta Linguistica Hafniensia: International Journal of Linguistics . 41, 1, s. 4-21

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

2 Citationer (Scopus)

2011

Do dyslexics have auditory input processing difficulties?

Poulsen, M., apr. 2011, I: Applied Psycholinguistics. 32, 02, s. 245-261 17 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

4 Citationer (Scopus)

1950 Downloads (Pure)

Lexical semantic access and letter access are involved in different aspects of reading

Poulsen, M., 2011.

Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › peer review

2010

1266 Downloads (Pure)

2009

2008

Acceptability and processing of long-distance dependencies in Danish

Poulsen, M., 2008, I: Nordic Journal of Linguistics. 31, 1, s. 73-107 35 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

7 Citationer (Scopus)

1366 Downloads (Pure)

2007

Begrænsninger på sætningsknuder som et processeringsfænomen

Poulsen, M., 2007, 11. Møde om Udforskningen af Dansk Sprog: Aarhus Universitet 12.-13. oktober 2006. Widell, P. & Dalvad Berthelsen, U. (red.). Aarhus Universitetsforlag, s. 211-220 9 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning