Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Personlig profil
Kort præsentation
CE's forskning handler om læsning og læsevanskeligheder og om metoder i anvendt sprogvidenskab især inden for psykolingvistik. Se også Center for Læseforsknings hjemmeside (http://laes.hum.ku.dk).
CE er medlem af redaktionsudvalget for tidsskrifterne Scientific Studies of Reading og Annals of Dyslexia og af Mål og Mæles videnskabelige panel.
Nogle bøger
| Læsning og læseundervisning. 3. udgave, 2014. 375 sider. Hans Reitzel / Gyldendal. ISBN: 9788741260679 (Klik på titlen for at gå til bogens hjemmeside) |
| Læseforståelse – indsigt og undervisning. Af Jane Oakhill, Kate Cain, og Carsten Elbro. 1. udg. feb. 2015 (216 sider) Forlaget Hans Reitzel / Gyldendal. Også på engelsk: Understanding and Teaching Reading Comprehension: A handbook. 2014. Routledge. (Klik på titlen for at gå til bogens hjemmeside) |
| Hold i virkeligheden. Statistik og evidens i uddannelse. Carsten Elbro og Mads Poulsen. Ca. 184 sider. Er udkommet på Hans Reitzels forlag, 2015. |
Forskningsprojekter
In Search of Early Predictors of Reading Comprehension Difficulties in Chinese Hong Kong (Co-Investigator, PI: Connie Ho), Hong Kong Research Grants Council, #17614517. Sep. 2017-Sep. 2020.
An investigation of causal relationship between reading comprehension difficulties and inference abilities. (Co-investigator, PI: Yuhtsuen Tzeng), Taiwan. Taiwan Ministry of Science and Technology (MOST). Aug. 2017 - July 2020.
Enrichment of poor readers. (Co-investigator, PI: Nicolai Kristensen, VIVE). Danmarks Frie Forskningsråd 1/4 2019-1/4 2023.
What is in ba, be, bi, bo, bu, etc.? A cross-linguistic study of verbal learning and blending (Co-Investigator, PI: Barbara Arfé). Department of Developmental and Social Psychology, University of Padova. 1/10 2019 – 31/12 2020.
Kurser
Læsning 1: Skriftsproglige færdigheder (læsning, stavning, skriftlig fremstilling)
Læsning 2; Skriftsproglige vanskeligheder (ordblindhed, sammensatte vanskeligheder, specifikke vanskeligheder med sprogforståelse)
Sprog og psykologi 2: Introduktion til psykolingvistik
CV
Emneord
- Det Humanistiske Fakultet
- Læse- og staveudvikling
- Læseforståelsesvanskeligheder
- Læsevanskeligheder
- Psykolingvistik
- Ordblindhed
Fingeraftryk
Dyk ned i forskningsemnerne, hvor Carsten Elbro er aktive. Disse emneetiketter kommer fra dennes persons arbejder. Sammen danner de et unikt fingerprint.
- 6 Lignende profiler
-
Læseundersøgelse blandt unge i målgruppe for forberedende grunduddannelse (FGU)
Gellert, A. S. & Elbro, C., 2019, Undervisningsministeriet.Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling
-
Morphological intervention for students with poor vocabulary knowledge: Short- and long-term transfer effects
Gellert, A. S., Arnbak, E., Wischmann, S. & Elbro, C., 2019, (Afsendt) I: Reading Research Quarterly.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Rapport om undersøgelse af Vejledende Læsetest for Voksne (VLV-2) på FGU-målgruppen
Elbro, C. & Gellert, A. S., 2019, Rapport om undersøgelse af Vejledende Læsetest for Voksne (VLV-2) på FGU-målgruppen. Undervisningsministeriet, 38 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
-
Reading Comprehension and Reading Comprehension Difficulties
Oakhill, J. V., Cain, K. & Elbro, C., 25 sep. 2019, Reading Development and Difficulties: Bridging the Gap Between Research and Practice. Kilpatrick, D. A., Joshi, R. M. & Wagner, R. K. (red.). Cham, Switzerland: Springer, s. 83-115Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
Test, og hvad enhver læseunderviser bør vide om dem
Poulsen, M. & Elbro, C., 2019, I: Viden om Laesning. 25, s. 94 99 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
-
Forudsigelse af alvorlige afkodningsvanskeligheder i 2. klasse på basis af testresultater i 0. og 1. klasse
Gellert, A. S. & Elbro, C., 2018, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 55, 3, s. 90-103 14 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Knowledge-based inference making for reading comprehension: What to teach and what not.
Elbro, C., jun. 2018, I: Bulletin of Educational Psychology. 49, 4, s. 701-713 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
-
Ordblindhed
Gellert, A. S., Poulsen, M. & Elbro, C., 2018, I: Samfundsøkonomen. 1, s. 22-24 3 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
Aktiviteter
-
Changing demands for reading ability and how teaching can help students meet them
Elbro, C. (Keynotes)
4 aug. 2019Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Vocabulary as knowledge and ability. – The contribution from a simple measure of ease of semantic activation to reading comprehension
Elbro, C. (Foredragsholder) & Poulsen, M. (Foredragsholder)
aug. 2019Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
The 1st conference of the Society for Research on Learning Disabilities
Elbro, C. (Arrangør)
7 jun. 2019 → 8 jun. 2019Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Organisation af og deltagelse i konference
-
Ordblindhed - vanskeligheder og muligheder
Elbro, C. (Keynotes)
6 dec. 2018Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Læsevanskeligheder i gymnasiet
Elbro, C. (Inviteret foredragsholder)
26 okt. 2018Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Morphological analysis as a compensatory strategy in dyslexia
Elbro, C. (Keynotes)
29 sep. 2018Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Kendte og mindre kendte forudsætninger for læsning - i et nordisk perspektiv
Elbro, C. (Keynotes)
23 maj 2018Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag
-
Ordblindhed - fra test til undervisningsindhold
Elbro, C. (Inviteret foredragsholder)
9 apr. 2018Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag og mundtlige bidrag