Trine Øland

Research output

Research output per year 2003 2010 2011 2013 2014 2017 2019 2019

• 28 Journal article
• 20 Paper
• 17 Book chapter
• 13 Editorial
• 22 More
  • 8 Anthology
  • 3 Book
  • 3 Memorandum
  • 2 Encyclopedia chapter
  • 2 Conference abstract for conference
  • 2 Working paper
  • 1 Ph.D. thesis
  • 1 Review

Research output per year

Research output per year

Search results

• 2013

  Tema: Historien om en bebudet Folkeskolereform

  Øland, T., Neubert, A., Langager, S. & Engelbrekt Petersen, P., 6 Feb 2013, In: Dansk pædagogisk tidsskrift. 1, p. 2-5 4 p.

  Research output: Contribution to journal › Editorial › peer-review

• Tema: Kritikker af uddannelsesindustrialisering

  Øland, T., Frederiksen, J. T. (ed.) & Brodersen, M. (ed.), 15 May 2013, In: Dansk Paedagogisk Tidsskrift. 60, 2, p. 2-5 4 p.

  Research output: Contribution to journal › Editorial

• The social making of educational theory: Unraveling how to understand the content, emergence and transformation of educational theory

  Øland, T. & Hansen, C. S., Nov 2013. 25 p.

  Research output: Contribution to conference › Paper › Research
• 2012

  Det registrerede og det væsentlige: Om anerkendelse som praksisform

  Øland, T., 31 Aug 2012, Klassisk og moderne pædagogisk teori. Østergaard Andersen, P. & Ellegaard, T. (eds.). 2. ed. København: Hans Reitzels Forlag, p. 421-437 17 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

• "Human potential" and progressive pedagogy: A long cultural history of the ambiguity of "race" and "intelligence"

  Øland, T., 1 Sept 2012, In: Race Ethnicity and Education. 15, 4, p. 561-585 25 p.

  Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

  4 Citations (Scopus)

• Kanon, tvetydigt intellektuelt arbejde og politisk magt i 00'erne

  Øland, T., 9 May 2012, In: Dansk Paedagogisk Tidsskrift. 2, p. 14-27 15 p.

  Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

• Tema: Pædagogik, historiebrug og historiske perspektiver

  Øland, T. (ed.), Bertelsen, E. (ed.) & Hansen, C. S. (ed.), 1 May 2012, København: Foreningen bag udgivelsen af Dansk pædagogisk Tidsskrift. 96 p. (Dansk Paedagogisk Tidsskrift; No. 2, Vol. 59).

  Research output: Book/Report › Anthology › Research › peer-review

• Tema: Pædagogik, historiebrug og historiske perspektiver: Redaktionel indledning

  Øland, T., Bertelsen, E. & Hansen, C. S., 9 May 2012, In: Dansk Paedagogisk Tidsskrift. 2, p. 2-5 4 p.

  Research output: Contribution to journal › Editorial
• 2011

  Arbejdslogikkens credo i skolens progressive pædagogikformer

  Øland, T., Dec 2011, Pædagogiske perspektiver på arbejdsliv. Christensen, G. & Bertelsen, E. (eds.). Frederiksberg: Frydenlund Academic, p. 189-225 37 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

• Disturbed by the stranger

  Øland, T. & Moldenhawer, B., 15 Sept 2011. 28 p.

  Research output: Contribution to conference › Paper › Research › peer-review

• Disturbed by 'the stranger': State crafting through educational interventions and socio-moral reactions

  Øland, T. & Moldenhawer, B., 5 Jul 2011. 36 p.

  Research output: Contribution to conference › Paper › Research › peer-review

• Educational science and the emergence of the migrant and migration in education

  Øland, T. & Moldenhawer, B., 2011. 20 p.

  Research output: Contribution to conference › Paper › Research

• En demokratisk skole med udfordringer for alle: Kroggårdsskolens udviklingshistorie i 1960'erne

  Øland, T. (ed.), 9 Sept 2011, København: Unge Pædagoger. 232 p.

  Research output: Book/Report › Anthology › Research › peer-review

• Henrik Sidenius - biografiske noter og sigende historier

  Øland, T. & Gade, O., 9 Sept 2011, En demokratiske skole med udfordringer for alle: Kroggårdsskolens udviklingshistorie i 1960'erne. Øland, T. (ed.). København: Unge Pædagoger, p. 62-70 9 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

• Historien om en udviklingshistorie

  Øland, T., 9 Sept 2011, En demokratisk skole med udfordringer for alle: Kroggårdsskolens udviklingshistorie i 1960'erne. Øland, T. (ed.). København, p. 12-20 9 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

• Integrationisme i pædagogisk forskning og professionalisme

  Øland, T. & Larsen, V., 2011, In: Praktiske Grunde. Tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab. 5, 1, p. 5-16 12 p.

  Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

• Kvalitetsfremme af FUKUs forskningsfaglige baggrund for kursusudvikling vedr. hovedtemaet: Videnskabelige studier af integration, migration og migranten i pædagogikken

  Øland, T., 31 Jan 2011, 25 p.. Oct 31, 2011.

  Research output: Memorandum/exposition › Memorandum

• Menneskeopfattelser i pædagogikken

  Øland, T., Mar 2011, Gyldendals pædagogikhåndbog. Kristensen, H. J. & Laursen, P. F. (eds.). København: Gyldendal, p. 444-462 19 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

• Opdragelse af og i familien

  Øland, T. & Ellegaard, T., Feb 2011, In: Dansk pædagogisk tidsskrift. Nr. 1, p. 3-4 2 p.

  Research output: Contribution to journal › Editorial

• Opdragelse af og i familien

  Øland, T. (ed.) & Ellegaard, T. (ed.), 6 Feb 2011, København: Foreningen bag udgivelsen af Dansk pædagogisk Tidsskrift. 55 p. (Dansk pædagogisk Tidsskrift; No. 1).

  Research output: Book/Report › Anthology › Research

• Progressiv pædagogik - former, forandringer og virkninger

  Øland, T., 6 Jun 2011, 1 ed. Frederikshavn: Dafolo Forlag A/S. 250 p. (Serien: Undervisning og læring).

  Research output: Book/Report › Book › Research › peer-review

• Tema: Betingelser for 'Universitet' er eroderet

  Bertelsen, E. & Øland, T., 1 Sept 2011, In: Dansk Paedagogisk Tidsskrift. 3, p. 69-69 1 p.

  Research output: Contribution to journal › Editorial

• The emerging space of 'progressive school-pedagogues' 1929-1960: Sociological studies of cultural legitimacy

  Øland, T., 31 Mar 2011. 33 p.

  Research output: Contribution to conference › Paper › Research
• 2010

  A state ethnography of progressivism: Danish school pedagogues and their efforts to emancipate the powers og the child, the people and the culture 1929-1960

  Øland, T., 2010, In: Praktiske Grunde. Tidsskrift for kultur- og samfundsvidenskab. 1-2, p. 57-89 33 p.

  Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

• Fag og faglighed under teknokratisk omstrukturering

  Øland, T., Guindy, N. & Schmidt, M-C., 15 Feb 2010, In: Dansk pædagogisk tidsskrift. 1, p. 2-5 4 p.

  Research output: Contribution to journal › Editorial

• Kritisk gymnasieforskning

  Bertelsen, E. (ed.) & Øland, T. (ed.), 2010, 45 p. (Dansk pædagogisk Tidsskrift; No. 3).

  Research output: Book/Report › Anthology › Research

• Nationalkulturel socialisation og universalismens glasur: Forskelskategorier i pædagogik

  Øland, T., 2010, Kulturel diversitet: Muligheder og begrænsninger. Lippert-Rasmussen, K. & Holtug, N. (eds.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, p. 176-192 17 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

• Nedslag i Pædagogikfagets historie mellem professorvælde, studienævn og aftagerpanel

  Øland, T., Guindy, N. & Lystrup, D., 15 Feb 2010, In: Dansk pædagogisk tidsskrift. 1, p. 16-27 12 p.

  Research output: Contribution to journal › Journal article › Research

• Progressive pædagogikformer og borgerlig opdragelse

  Øland, T., 2010, Pædagogisk arbejde med tosprogede børn. Mikkelsen, P. (ed.). Frederikshavn: Dafolo Forlag A/S, p. 165-194 30 p. (Pædagoguddannelsen i fokus).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

• Tema: Kritisk gymnasieforskning

  Bertelsen, E. & Øland, T., Sept 2010, In: Dansk pædagogisk tidsskrift. 3, p. 2-7 6 p.

  Research output: Contribution to journal › Editorial

• Tema: Universitære iværksættelser i kølvandet på Universitetsloven af 2003

  Øland, T. & Bertelsen, E., Dec 2010, In: Dansk pædagogisk tidsskrift. 4, p. 65-65 1 p.

  Research output: Contribution to journal › Editorial
• 2009

  A state ethnography of progressivism: Danish school pedagogues and their activities 1930-1959

  Øland, T., 2009. 25 p.

  Research output: Contribution to conference › Paper › Research

• Danmark som velegnet forsøgsmark for en liberalistisk stats imperiale ambitioner? Bidrag til pædagogikkens, socialforskningens og velfærdsstatens historie: Review-essay i anledning af Henriette Buus' bog: 'Indretning og efterretning. Rockefeller Foundations indflydelse på den danske velfærdsstat 1920-1970'.

  Øland, T., 2009, In: Dansk pædagogisk tidsskrift. 2, p. 66-73 8 p.

  Research output: Contribution to journal › Review

• Den rigtige elev - og den forkerte

  Øland, T., Haugaard, A. & Schmidt, E., 2009, In: Undervisere.dk. 3, p. 30-33 4 p.

  Research output: Contribution to journal › Journal article › Communication

• Grænser for progressive pædagogikformer

  Øland, T., 2009, 2 ed. København: Forlaget Hexis. 402 p.

  Research output: Book/Report › Book › Research › peer-review

• 'Human potential' and progressive pedagogy: A long social history of the ambiguity of 'race' and 'intelligence

  Øland, T., 2009. 25 p.

  Research output: Contribution to conference › Paper › Research

• Ungdomsuddannelserne: Et politisk og pædagogisk problemfelt

  Øland, T. & Neubert, A., 2009, In: Dansk pædagogisk tidsskrift. 1, p. 2-5 4 p.

  Research output: Contribution to journal › Editorial
• 2008

  Normalisering og Normalitet

  Øland, T. & Lystrup, D., 2008, In: Dansk pædagogisk tidsskrift. 3, p. 2-5 4 p.

  Research output: Contribution to journal › Editorial

• Progressive pædagogikformer 1970-2005 - mere et barn af velfærdsstat end af "1968"?

  Øland, T., 2008, In: Uddannelseshistorie, Selskabet for Skole- og Uddannelseshistorie. 42, p. 30-51 21 p.

  Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
• 2007

  Det registrerede og det væsentlige - om former for anerkendelse

  Øland, T., 2007, Klassisk og moderne pædagogisk teori. Østergaard Andersen, P., Ellegaard, T. & Muschinsky, L. J. (eds.). København: Hans Reitzels Forlag, p. 559-572 13 p.

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research

• Grænser for progressive pædagogikformer: Sociologiske undersøgelser af progressive pædagogikformer som middelklassekamp om dominans over det statslige skolegangsfelt & praktisk-epistemologiske undersøgelser af progressiv pædagogik som ledelse af individuel frihed

  Øland, T., 2007, Københavns Universitet: Grafisk. 289 p.

  Research output: Book/Report › Ph.D. thesis

• Om pædagogikkens underfundige badutspring i velfærdsstatens billede

  Øland, T., 2007, In: Dansk pædagogisk tidsskrift. 4, p. 38-49 11 p.

  Research output: Contribution to journal › Journal article › Research

• Sammenligningens væsen: Lærestykker fra forskningspraksis

  Øland, T., 2007, Migration och tillhörighet: Inklusions- och exklusionsprocesser i Skandinavien. Alsmark, G., Kallehave, T. & Moldenhawer, B. (eds.). Stockholm: Makadam Förlag, p. 425-459 35 p. (Centrum for Danmarksstudier).

  Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research
• 2006

  Kanonisk sikkerhed og integration

  Øland, T. & Larsen, V., 2006, In: Dansk pædagogisk tidsskrift. 3, p. 32-41 10 p.

  Research output: Contribution to journal › Journal article › Research
• 2005

  Boundaries of Progressive Pedagogy: Analysis of Socialization

  Øland, T., 2005, 33 ed., Oslo, p. 14.

  Research output: Working paper › Research

• Dispositivlogikken og praktikkernes logik

  Øland, T., 2005, Sociologisk Institut, Københavns Universitet, 14 p.

  Research output: Working paper › Research
• 2004

  Erfaringer fra studerendes observationsarbejde på den Classenske Legatskole

  Øland, T., 2004, 12 p..

  Research output: Memorandum/exposition › Memorandum
• 2003

  Erfaringer fra studerendes observationsarbejde på Østrigsgades skole

  Øland, T., 2003, 14 p..

  Research output: Memorandum/exposition › Memorandum

• Konstruktionsarbejdets mange facetter - om undervisning i at observere

  Øland, T. & Andersen, P. Ø., 2003, In: Nordisk Pedagogik. 23, 1, p. 49-61 13 p.

  Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

• Selvarbejde som pædagogisk form - perspektiver og sammenhænge

  Øland, T., 2003, In: Unge Pædagoger. 3, p. 39-50 11 p.

  Research output: Contribution to journal › Journal article › Research