Jan Alexis Nielsen

Publikation

Publikationer pr. år 2003 2008 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2021

• 19 Tidsskriftartikel
• 14 Bidrag til bog/antologi
• 12 Konferenceabstrakt til konference
• 11 Paper
• 23 Mere
  • 7 Rapport
  • 6 Konferencebidrag i proceedings
  • 4 Konferenceabstrakt i proceedings
  • 2 Poster
  • 1 Ph.d.-afhandling
  • 1 Bidrag til rapport
  • 1 Udgivelser på nettet - Net-publikation
  • 1 Andet bidrag

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2013

  Talent og talentpleje

  Nielsen, J. A. & Johannsen, B. F., 2013, Gymnasiepædagogik: En grundbog. Damberg, E., Dolin, J., Holten Ingerslev, G. & Kaspersen, P. (red.). 2. udg. Hans Reitzels Forlag, s. 440-442

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• The creation of a disciplinary subject as investigated by amplified linguistic networks of Danish curriuculum texts

  Bruun, J. & Nielsen, J. A., 2013, International School and Conference on Network Science, 2013, Book of abstracts.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › peer review

• The Role of Scientific Evidence in Socio-Scientific Deliberation

  Nielsen, J. A., 2013.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• The Variability of Self-Efficacy Patterns in Professional Development

  Evans, R. H. & Nielsen, J. A., 2013.

  Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › peer review
• 2012

  Arguing from Nature: The role of ‘nature’ in students’ argumentations on a socio-scientific issue

  Nielsen, J. A., mar. 2012, I: International Journal of Science Education. 34, 5, s. 723-744

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • argumentation 100%
  • gene therapy 25%
  • student 24%
  • group discussion 14%
  • appeal 13%
  14 Citationer (Scopus)

• Co-opting Science: A preliminary study of how students invoke science in value-laden discussions

  Nielsen, J. A., jan. 2012, I: International Journal of Science Education. 34, 2, s. 275-299

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • student 100%
  • gene therapy 70%
  • deliberation 43%
  • biology 38%
  • pragmatics 37%
  18 Citationer (Scopus)

  535 Downloads (Pure)

• Genterapi – Et dilemma for fremtiden?

  Nielsen, J. A., 2012

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Undervisning

  1631 Downloads (Pure)

• Gymnasieelevers sociovidenskabelige argumentation

  Nielsen, J. A., 4 sep. 2012, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2012, 3, s. 21-39

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  670 Downloads (Pure)

• Science in Discussions: An analysis of the use of science content in socio-scientific discussions

  Nielsen, J. A., maj 2012, I: Science Education. 96, 3, s. 428-456

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Gene Therapy 100%
  • Normative Pragmatics 97%
  • Science Education 82%
  • Pragmatic Analysis 79%
  • Group Discussion 75%
  47 Citationer (Scopus)

• Science in discussions – an investigation of the argumentative role of science in students’ socio- scientific discussions

  Nielsen, J. A., 2012, Center for Naturvidenskabernes og Matematikkens Didaktik, Syddansk Universitet . 334 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling
• 2011

  Co-opting Science: A Study of How Students Invoke Science in Socio-Scientific Discussions.

  Nielsen, J. A., 2011.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• On the Different Functions of Science Content in Socio-scientific Discussions.

  Nielsen, J. A., 2011.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review
• 2010

  Functional roles of science in socio-scientific discussions

  Nielsen, J. A., 2010, Contemporary Science Education – Implications from Science Education Research about Orientations, Strategies and Assessment. Eilks, I. & Ralle, B. (red.). Aachen: Shaker Verlag, s. 83-96

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Interdisciplinarity Through Processes of Modeling and Sociomathematical Decision Making

  Michelsen, C. & Nielsen, J. A., 2010, Interdisciplinarity for the Twenty-First Century: Proceedings of the Third International Symposium on Mathematics and Its Connections to Arts and Sciences. Freiman, V. & Sriraman, B. (red.). Information Age Publishing, s. 173-191

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Structuring Discursive Trajectories: Provisional Thoughts on Designing for Critical Discussions and Socio-scientific Decision-making

  Nielsen, J. A., 2010, Didactics as a Design Science - peer reviewed papers from a Ph.d.-course at the University of Copenhagen. Winsløw, C. & Evans, B. (red.). Copenhagen: Department of Science Education, University of Copenhagen, s. 23-34

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• The uses and roles of Science in Socio-scientific Decision-making contexts

  Nielsen, J. A., 2010, Socio-cultural and Human Values in Science and Technology Education. Proceedings from the 14th Symposia of the International Organization for Science and Technology Education. Dolinšek, S. & Dolinšek, S. (red.). Institute for Innovation and Development of University of Ljubljana, s. 1436-1438

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › peer review
• 2009

  Didaktisk rekonstruktion i naturfagsundervisningen.

  Petersen, M. R., Nielsen, J. A. & Michelsen, C., 2009.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• ScienceMath - developing mathematical literacy through interdisciplinarity and modelling

  Michelsen, C. & Nielsen, J. A., 2009, Nordic Research on Mathematics Education: Proceedings from NORMA08. Winsløw, C. (red.). Rotterdam: Brill | Sense, s. 375-376

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceabstrakt i proceedings › Forskning › peer review

• Structuring Students ´ Critical Discussions Through Processes of Decision-Making on Socio-Scientific Controversies

  Nielsen, J. A., 2009, I: Revista de Estudos Universitários. 35, 2, s. 139-165

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Teachers’ Academic and Professional Development over Two Years as Master Students.

  Nielsen, J. A., Petersen, M. R. & Michelsen, C., 2009.

  Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › peer review

• The European ScienceMath Project.

  Beckmann, A., Zell, S., Nielsen, J. A. & Höfer, T., 2009.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review
• 2008

  Between Teaching and Researching: Envisaging Ownership Benefits of Involving Teachers from an In-service Teacher Training Program in the PARSEL Project

  Michelsen, C. & Nielsen, J. A., 2008, I: Science Education International. 19, 3, s. 315-324

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Den dydige innovation i og omkring de naturvidenskabelige fag: Om vigtigheden af naturfaglige og naturfagsdidaktiske projekter i University College Lillebælt.

  Nielsen, J. A., 2008, I: Udvikling på Tværs – Naturfag. 1, 1, s. 45-48

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Enhancing The Popularity And Relevance of Science Education For Scientific Literacy.

  Rannikmae, M., Holbrook, J., Tsarparlis, G., Nielsen, J. A. & Bolte, C., 2008.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Popularity and Relevance of Science Education and Scientific Literacy.

  Lindner, M., Nielsen, J. A. & Michelsen, C., 2008.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

• Science and mathematics teachers of the future

  Michelsen, C., Nielsen, J. A. & Petersen, M. R., 2008, I: Interaccoes. 4, 9, s. 97-112

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Science teacher professional development in new programmes in Germany and Denmark

  Lindner, M., Nielsen, J. A. & Michelsen, C., 2008, Planning science instruction: From insight to learning to pedagogical practices: Proceedings of the 9th Nordic Research Symposium on Science Education. MacDonald, A. (red.). University of Reykjavik, s. 264-269

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• The PARSEL Project in Europe.

  Gräber, W., Blondner, R., Bolte, C., Galvao, C., Hofstein, A., Holbrook, J., Kipnis, M., Lindner, M., Michelsen, C., Mamlok-Naaman, R., Nielsen, J. A., Miia, R., Reis, P., Szybek, P. & Tsarparlis, G., 2008.

  Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review
• 2003

  Gradsforskelle i videnskabelig realisme hos Popper og Hacking: set som konsekvens af forskelle i deres epistemologiske positioner.

  Nielsen, J. A., 2003, I: Semikolon (Aarhus C). 3, 7, s. 50-62

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning