Holger Juul

Publikation

Publikationer pr. år 1999 2004 2005 2008 2009 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2018 2019 2019

• 53 Tidsskriftartikel
• 7 Rapport
• 5 Poster
• 3 Bidrag til kompendium/lecture notes
• 11 Mere
  • 2 Bidrag til bog/antologi
  • 2 Bidrag til rapport
  • 2 Konferenceabstrakt til konference
  • 1 Bog
  • 1 Ph.d.-afhandling
  • 1 Konferencebidrag i proceedings
  • 1 Udgivelser på nettet - Net-publikation
  • 1 Working paper

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2019

  Om at lave læseprøver

  Juul, H. & Møller, L., 2019, (Accepteret/In press) I: Viden om Literacy. 25, 7 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Skub på ordene

  Daugaard, H. T., Nielsen, A.-M. V. & Juul, H., 2019, (Accepteret/In press) Akademisk Forlag.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Formidling

• Sprogtestning

  Juul, H., Gellert, A. S. & Andersen, K. F., 2019, (Accepteret/In press) Sprog og sprogtilegnelse hos børn [arbejdstitel]. Kjærbæk, L. & Boeg Thomsen, D. (red.). Frydenlund, 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Stemthed og afstemthed i danske sonoranter

  Juul, H., Pharao, N. & Thøgersen, J., 2019, I: Danske Talesprog. s. 108-130

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2018

  Kapitel 1. Skrift og lyd.

  Juul, H., aug. 2018, Udtalt. En indføring i dansk fonetik og fonologi . Petersen, J. H. (red.). København, s. 6-14

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til kompendium/lecture notes

• Kapitel 2. Lyd og lydskrift

  Juul, H., aug. 2018, Udtalt. En indføring i dansk fonetik og fonologi. Petersen, J. H. (red.). København: Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab, Københavns Universitet, s. 15-38

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til kompendium/lecture notes

• Kapitel 3. Foner og fonemer – og fonetik og fonologi

  Heegård, J. & Juul, H., aug. 2018, Udtalt. En indføring i dansk fonetik og fonologi. Petersen, J. H. (red.). København: Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab, Københavns Universitet, s. 39-47

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til kompendium/lecture notes

• Morfologi på mellemtrinnet

  Juul, H., Nielsen, A.-M. V. & Daugaard, H. T., 2018, I: NyS. 54, s. 11-32 21 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Undervisning i ordtilegnelse under selvstændig læsning

  Daugaard, H. T., Nielsen, A.-M. V. & Juul, H., 2018, I: Laesepaedagogen. 66, 4, s. 4-9 6 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• What you say matters - even for correlations between RAN, reading fluency, and comprehension

  Poulsen, M. & Juul, H., 19 jul. 2018.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

  • Reading Fluency 100%
  • Lexical Access 60%
  • Item Characteristics 33%
  • Task Demand 20%
  • Reading Comprehension Processes 16%
• 2017

  Early Identification of Reading Difficulties: A Screening Strategy that Adjusts the Sensitivity to the Level of Prediction Accuracy

  Poulsen, M., Nielsen, A.-M. V., Juul, H. & Elbro, C., aug. 2017, I: Dyslexia. 23, 3, s. 251-267

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  11 Citationer (Scopus)

• Length effects in pseudo-word spelling: Stronger in dyslexic than in non-dyslexic students

  Juul, H. & Petersen, D. K., 1 okt. 2017, I: Annals of Dyslexia. 67, 3, s. 369-382 13 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Pseudowords 100%
  • Length Effect 100%
  • Dyslexic Students 100%
  • Dyslexic 100%
  • Word Spelling 100%
  4 Citationer (Scopus)

• Ordkendskabsundervisning på mellemtrinnet

  Nielsen, A.-M. V., Daugaard, H. T. & Juul, H., 2017, I: Scandinavian Studies in Language. 8, 1, s. 25-41 17 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2016

  Hvad betyder ordlængde og kompleksitet for elevers stavefærdighed? En sammenligning af ordblinde og normalt læsende elever

  Petersen, D. K. & Juul, H., 2016, I: Kognition og Pædagogik. 99, s. 56-66

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Hvornår er et ord lydret?

  Juul, H., 2016, I: Kognition og Pædagogik. 99, s. 40-54

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Kan man fremme elevers selvstændige ordtilegnelse?

  Daugaard, H. T., Nielsen, A.-M. V. & Juul, H., maj 2016, I: Logos Audiologopædisk Tidsskrift. 77, s. 9-11

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

• Læse- og skrivefærdigheder hos voksne med høretab – erfaringer fra en ny undersøgelse.

  Juul, H. & Møller, V., 2016, I: Laesepaedagogen. Årg. 64, 2, s. 21-25

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Moderne danske vokaler

  Juul, H., Pharao, N. & Thøgersen, J., 2016, I: Danske Talesprog. 16, s. 35-72

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Predictors of early versus later spelling development in Danish

  Nielsen, A.-M. V. & Juul, H., 1 feb. 2016, I: Reading and Writing. 29, 2, s. 245-266

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Phonological Short-Term Memory 100%
  • Phonological Form 25%
  • Phonological Memory 25%
  • Spelling Knowledge 25%
  • Longitudinal Predictors 25%
  15 Citationer (Scopus)

• Supplement til prøven 'Hverdagsskrivning for voksne'.

  Juul, H., 2016, I: Dansk Audiologopaedi. 52, 1, s. 22-30

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• The Danish Dyslexia Test: Validity of a wide-range, web-based test for dyslexia

  Poulsen, M., Elbro, C., Møller, H. L., Juul, H., Petersen, D. K. & Arnbak, E., 12 mar. 2016.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

  • Dyslexia 100%
  • Web-based Testing 100%
  • Patient Referral 28%
  • Decoding Skills 14%
  • Average Students 14%
  98 Downloads (Pure)
• 2015

  Multiple mediation analysis of the relationship between rapid naming and reading

  Poulsen, M., Juul, H. & Elbro, C., 1 maj 2015, I: Journal of Research in Reading. 38, 2, s. 124-140

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Phonological Awareness 100%
  • Mediation Analysis 100%
  • Moderation Analysis 100%
  • Reading Fluency 50%
  • Reading Ability 50%
  31 Citationer (Scopus)

• Ordblindetesten - en tværgående test til afdækning af vanskeligheder med skriftens lydprincip

  Petersen, D. K., Poulsen, M., Juul, H., Møller, H. L., Elbro, C. & Arnbak, E., 2015, I: Laesepaedagogen. 63, 4, s. 8-12

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Rapport om læse- og skrivefærdigheder hos voksne med høretab

  Juul, H., dec. 2015, 35 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning

• Testning af skriftsproglige færdigheder hos voksne med høretab

  Juul, H., 2015, I: Norsk tidsskrift for logopedi. 2015, 1, s. 16-25

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2014

  Accounting for spelling skills in Fifth Grade - the role of different aspects of orthographic knowledge

  Bidragets oversatte titel: Stavefærdighed i femte klasse - betydningen af forskellige aspekter af ortografisk videnNielsen, A.-M. V., Poulsen, M. & Juul, H., jul. 2014.

  Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › peer review

• Ordblinde renovations- og flyttearbejdere på efteruddannelse: stavning og anvendelse af it

  Thøger, S. & Juul, H., 2014, I: Logos. 70, s. 26-30 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

• Separating speed from accuracy in beginning reading development

  Juul, H., Poulsen, M. & Elbro, C., 2014, I: Journal of Educational Psychology. 106, 4, s. 1096-1106 11 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Reading Development 100%
  • Word Recognition 100%
  • Rapid Automatized Naming 75%
  • Order of Accuracy 50%
  • Phoneme Awareness 50%
  34 Citationer (Scopus)

• Sprogets genskabelse

  Juul, H., 2014, I: Maal & Maele. 36, 2, s. 21-26 6 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Teknisk Rapport om Ordblindetesten

  Møller, H. L., Arnbak, E., Petersen, D. K., Poulsen, M., Juul, H. & Elbro, C., 2014

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Forskning
• 2013

  Factors That Predict the Perception of Brief Prosodic Features by Postlingual Cochlear Implant Patients

  Morris, D. J., Faulkner, A., Magnusson, L., Jönsson, R. & Juul, H., 2013. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › peer review

  • Cochlear Implant 100%
  • Postlingual 100%
  • Prosodic Features 100%

• Identification of vowel length, word stress and compound words and phrases by postlingually-deafened cochlear implant listeners.

  Morris, D. J., Magnusson, L., Faulkner, A., Jönsson, R. & Juul, H., okt. 2013, I: Journal of the American Academy of Audiology. 24, 9, s. 879-890 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Postlingually Deafened 100%
  • Compound Words 100%
  • Cochlear Implant 100%
  • Word Length 100%
  • Cochlea Prosthesis 100%
  8 Citationer (Scopus)

  4048 Downloads (Pure)

• Prosody perception by postlingually-deafened cochlear implant recipients: a cross-language investigation.

  Morris, D. J., Faulkner, A., Juul, H., Magnusson, L. & Jönsson, R., 2013, Proceedings of the International Symposium on Auditory and Audiological Research. August 2013, Nyborg, Denmark.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning

  1935 Downloads (Pure)

• Skriftsproglig udvikling - et nyt læseprøvesystem

  Juul, H. & Møller, L., 2013, I: Læsepædagogen : tidsskrift for blandt andre dansklærere, klasselærere og specialpædagoger. 61, 4, s. 10-15 6 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling
• 2012

  Do irregularly spelled words take something special to read?

  Elbro, C., Juul, H., Poulsen, M. & Nielsen, A.-M. V., 13 jul. 2012.

  Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › peer review

• Frilæsning i 1. klasse – effekt på ordlæsning?

  Nielsen, A.-M. V. & Juul, H., 2012, I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift. 49. årg., 1, s. 12-27 16 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Hvor meget hjælper it-hjælpemidler?

  Juul, H., 2012, I: Viden om Laesning. 11, s. 43-48

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Udtaledistinkthed og stavefærdighed hos danske børn.

  Juul, H., 2012, I: Danske Talesprog. 12, s. 96-109

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review
• 2011

  Effect of independent reading on early word reading

  Nielsen, A.-M. V. & Juul, H., jul. 2011.

  Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › peer review

• Fuldstændig fantastisk?

  Juul, H., 2011, I: Nyt om ordblindhed. 73: Tema it-kompensation, s. [uden sidetal]

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

• Læseudvikling – dag for dag

  Juul, H., sep. 2011, I: Logos. 63, s. 15-18 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

• Unge ordblindes udbytte af et ordforslagsprogram

  Juul, H., 2011, I: Læsepædagogen : tidsskrift for blandt andre dansklærere, klasselærere og specialpædagoger. 59, 1, s. 4-9 6 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning
• 2010

  Does ability to establish sound-symbol pairings mediate the RAN reading relationship?

  Poulsen, M., Juul, H. & Elbro, C., 2010. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning › peer review

  • Reading Development 100%
  • Paired Associate Learning 50%
  • Preschoolers 25%
  • Early Reading Development 25%
  • Animal Names 25%
  1266 Downloads (Pure)

• K-a-tt-e-p-i-n-er: om komplekse bogstav-lyd-forbindelser i danske ord

  Juul, H., 2010, I: NyS. 39, s. 10-32 23 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Vage mål og svag undervisningsvejledning.

  Nielsen, A.-M. V. & Juul, H., 2010, I: Dansk Audiologopaedi. 46, 3, s. 32-35 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

  1349 Downloads (Pure)
• 2009

  Bogstavprøver ved skolestart

  Juul, H., 2009, I: Skolestart. 39, 4, s. 4-6 3 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Fra forskning til undervisningsmaterialeforfatning

  Juul, H., 2009, I: Logos : Audiologopædisk tidsskrift. 55, s. 10-12 3 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Skriftsproglig Udvikling - et nyt læseprøvesystem

  Juul, H., 2009, I: Månedsmagasinet Skolen. 15, 4, s. 5-8 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Sprog på nettet

  Juul, H., 2009, I: Mål og mæle. 32, 4, s. 13-22 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Unge ordblinde skriver løs med it

  Juul, H. & Clausen, J. K., 2009, Hellerup: Dansk Videnscenter for Ordblindhed. 47 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Forskning