Universitetspolitikken har utilsigtede følgeskader

Abstract

Når uddannelserne reguleres ud fra en kvalitetsforståelse, hvor mængden af beståede eksaminer og studiehastigheden er altafgørende, skaber det en studiekultur, hvor det bliver vigtigere at bestå end at forstå.
OriginalsprogDansk
TidsskriftInformation
Vol/bind70
Udgave nummer221 (23.9.2014)
Sider (fra-til)18-19
Antal sider2
ISSN1602-2572
StatusUdgivet - 23 sep. 2014

Citationsformater