Spring til hovednavigation
Spring til søgning
Spring til hovedindhold

Københavns Universitets forskningsportal Forside

Hjælp og OSS
- Dansk
- English

Forside
Profiler
Publikation
Forskningsenheder
Presse/medier
Aktiviteter
Priser
???studenttheses???
Forskningsdatasæt

Søg efter ekspertise, navn eller tilknytning

Læringsteorier

Jens Dolin, Peter Kaspersen

Institut for Naturfagenes Didaktik
Evaluering og læring i naturfaglig undervisning

Oversigt

Originalsprog	Dansk
Titel	Gymnasiepædagogik
Antal sider	52
Forlag	Hans Reitzels Forlag
Publikationsdato	2013
Sider	156-207
Status	Udgivet - 2013

Citationsformater

APA
Standard
Harvard
Vancouver
Author
BIBTEX
RIS

Dolin, J., & Kaspersen, P. (2013). Læringsteorier. I Gymnasiepædagogik (s. 156-207). Hans Reitzels Forlag.

Læringsteorier. / Dolin, Jens; Kaspersen, Peter.

Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, 2013. s. 156-207.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Dolin, J & Kaspersen, P 2013, Læringsteorier. i Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, s. 156-207.

Dolin J, Kaspersen P. Læringsteorier. I Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag. 2013. s. 156-207

Dolin, Jens ; Kaspersen, Peter. / Læringsteorier. Gymnasiepædagogik. Hans Reitzels Forlag, 2013. s. 156-207

@inbook{7da74bd223024492918a2c5efff38427,

title = "L{\ae}ringsteorier",

author = "Jens Dolin and Peter Kaspersen",

year = "2013",

language = "Dansk",

pages = "156--207",

booktitle = "Gymnasiep{\ae}dagogik",

publisher = "Hans Reitzels Forlag",

}

TY - CHAP

T1 - Læringsteorier

AU - Dolin, Jens

AU - Kaspersen, Peter

PY - 2013

Y1 - 2013

M3 - Bidrag til bog/antologi

SP - 156

EP - 207

BT - Gymnasiepædagogik

PB - Hans Reitzels Forlag

ER -

Drevet af Pure, Scopus & Elsevier Fingerprint Engine™

Alt indhold på dette websted: Copyright © 2024 Elsevier B.V. eller dets licensgivere og bidragydere. Alle rettigheder er forbeholdt, inklusive dem til tekst- og datamining, AI træning og lignende teknologier. For alt indhold med åben adgang gælder Creative Commons licensvilkårene

Vi bruger cookies til at hjælpe med at tilvejebringe og forbedre vores service og tilpasse indhold. Ved at fortsætte accepterer du brug af cookies

Københavns Universitets forskningsportal databeskyttelsespolitik

Om webtilgængelighed

Rapport sårbarhed