Journalskrivning som forskningsredskab: et empirisk udgangspunkt for at beskrive læring på tværs af kontekster: Naturfagenes didaktikk - en disiplin i forandring?

Jan Sølberg; H. Busch

Journalskrivning som forskningsredskab: et empirisk udgangspunkt for at beskrive læring på tværs af kontekster: Naturfagenes didaktikk - en disiplin i forandring?

Originalsprog	Dansk
Titel	Naturfagenes didaktikk - en disiplin i forandring?
Redaktører	Ellen K. Henriksen, Marianne Ødegaard
Antal sider	13
Forlag	Høyskoleforlaget A/S, Norwegian Academic Press
Publikationsdato	2004
Sider	651-663
Status	Udgivet - 2004

Citationsformater

Journalskrivning som forskningsredskab: et empirisk udgangspunkt for at beskrive læring på tværs af kontekster : Naturfagenes didaktikk - en disiplin i forandring? / Sølberg, Jan; Busch, H.

Naturfagenes didaktikk - en disiplin i forandring?. red. / Ellen K. Henriksen; Marianne Ødegaard. Høyskoleforlaget A/S, Norwegian Academic Press, 2004. s. 651-663.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

@inbook{96780da7ba2d45909ad71a0c35b41fff,

title = "Journalskrivning som forskningsredskab: et empirisk udgangspunkt for at beskrive l{\ae}ring p{\aa} tv{\ae}rs af kontekster: Naturfagenes didaktikk - en disiplin i forandring?",

author = "Jan S{\o}lberg and H. Busch",

year = "2004",

language = "Dansk",

pages = "651--663",

editor = "Henriksen, {Ellen K.} and Marianne {\O}degaard",

booktitle = "Naturfagenes didaktikk - en disiplin i forandring?",

publisher = "H{\o}yskoleforlaget A/S, Norwegian Academic Press",

}

TY - CHAP

T1 - Journalskrivning som forskningsredskab: et empirisk udgangspunkt for at beskrive læring på tværs af kontekster

T2 - Naturfagenes didaktikk - en disiplin i forandring?

AU - Sølberg, Jan

AU - Busch, H.

PY - 2004

Y1 - 2004

M3 - Bidrag til bog/antologi

SP - 651

EP - 663

BT - Naturfagenes didaktikk - en disiplin i forandring?

A2 - Henriksen, Ellen K.

A2 - Ødegaard, Marianne

PB - Høyskoleforlaget A/S, Norwegian Academic Press

ER -