To traditioner: Har professionaliseringen af  det børnelitterære system medført, at børnebøger er blevet svært forståelige for målgruppen? Er børnelitteraturens opgave litterær eller pædagogisk?

Abstract

Artikel om børnelitterære traditioner
Udgivelsesdato: 2008
Original languageDanish
JournalReception
Issue number65
Pages (from-to)26-34
Number of pages9
ISSN1601-2941
Publication statusPublished - 2008

Keywords

  • Children's literature, theory of knowledge
  • theory of knowledge
  • Children´s culture
  • children's libraries

Cite this