Spildesign og medborgerskab

Anne Mette Thorhauge; Michael Valeur

Spildesign og medborgerskab

Department of Communication

Abstract

Der ligger en væsentlig pædagogisk pointe i at få eleverne til at udvikle deres egne computerspil. Ligesom man både skal kunne læse og skrive, er det afgørende for vores mestring af digitale medier, at vi kan både kan forstå andres digitale udtryk og skabe dem selv.

Original language	Danish
Journal	Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen
Volume	39
Issue number	114
ISSN	0107-4016
Publication status	Published - Sept 2019

Cite this

@article{d0f90354a7bb4f0fbbf29c7a5a82f0f6,

title = "Spildesign og medborgerskab",

abstract = "Der ligger en v{\ae}sentlig p{\ae}dagogisk pointe i at få eleverne til at udvikle deres egne computerspil. Ligesom man både skal kunne l{\ae}se og skrive, er det afg{\o}rende for vores mestring af digitale medier, at vi kan både kan forstå andres digitale udtryk og skabe dem selv.",

author = "Thorhauge, {Anne Mette} and Michael Valeur",

year = "2019",

month = sep,

language = "Dansk",

volume = "39",

journal = "Kvan - et tidsskrift for l{\ae}reruddannelsen og folkeskolen",

issn = "0107-4016",

number = "114",

}

TY - INPR

T1 - Spildesign og medborgerskab

AU - Thorhauge, Anne Mette

AU - Valeur, Michael

PY - 2019/9

Y1 - 2019/9

N2 - Der ligger en væsentlig pædagogisk pointe i at få eleverne til at udvikle deres egne computerspil. Ligesom man både skal kunne læse og skrive, er det afgørende for vores mestring af digitale medier, at vi kan både kan forstå andres digitale udtryk og skabe dem selv.

AB - Der ligger en væsentlig pædagogisk pointe i at få eleverne til at udvikle deres egne computerspil. Ligesom man både skal kunne læse og skrive, er det afgørende for vores mestring af digitale medier, at vi kan både kan forstå andres digitale udtryk og skabe dem selv.

M3 - Bidrag til avis - Avisartikel

SN - 0107-4016

VL - 39

JO - Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen

JF - Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen

IS - 114

ER -