Abstract
KOMPIS var et kombineret forsknings- og udviklingsprojekt, som løb fra 2009 til 2012. Projektet foregik i et produktivt samarbejde mellem lærere, forskere og professionshøjskolekonsulententer omkring kompetencemålsstyring af matematik-, dansk- og naturfagsundervisningen i grundskolens ældste klasser. Resultaterne af samarbejdet inkluderede udvikling af modeller, begreber og praksisformer som opstod af lærernes løbende eksperimenter med kompetencemålsstyret undervisning. Erfaringerne fra projektet bidrager til vores forståelse af kompetenceorienteret undervisning, som kan hjælpe lærere i grundskolen med at indfri kravene og potentialerne i Forenklede Fælles Mål i den danske folkeskole.
| Original language | Danish |
|---|---|
| Journal | MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik |
| Volume | 2015 |
| Issue number | 2 |
| Pages (from-to) | 46-59 |
| Number of pages | 14 |
| ISSN | 1604-8628 |
| Publication status | Published - 2015 |