Hvad sker der med vores uddannelser?: Læringsmæssige konsekvenser af karakterer

Lars Ulriksen; Hanne Leth Andersen

Hvad sker der med vores uddannelser? Læringsmæssige konsekvenser af karakterer

Lars Ulriksen, Hanne Leth Andersen

Abstract

I denne artikel analyserer vi effekterne af karakterer og karaktergennemsnit som optagelseskrav til de gymnasiale og de videregående uddannelser. Karakterniveauet kan bruges til at forudsige succes i det videre uddannelsesforløb, men frafald, gennemførelse og anvendelse af uddannelse handler også om meget andet, herunder social og kulturel integration på uddannelsen. Hertil kommer at en stigende fokusering på karakterer viser sig at have omfattende læringsmæssige konsekvenser. Målet med artiklen er at undersøge om en tilsyneladende simpel og tilforladelig indikator som karakterer som optagelseskrav er med til at ændre grundlæggende på det danske uddannelsessystem og vores tilgang til undervisning og læring.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik
Vol/bind	2015
Udgave nummer	2
Sider (fra-til)	61-75
Antal sider	15
ISSN	1604-8628
Status	Udgivet - jun. 2015

Citationsformater

@article{2261583f4e1146c8be0a825cd57d1f0f,

title = "Hvad sker der med vores uddannelser?: L{\ae}ringsm{\ae}ssige konsekvenser af karakterer",

abstract = "I denne artikel analyserer vi effekterne af karakterer og karaktergennemsnit som optagelseskrav til de gymnasiale og de videreg{\aa}ende uddannelser. Karakterniveauet kan bruges til at forudsige succes i det videre uddannelsesforl{\o}b, men frafald, gennemf{\o}relse og anvendelse af uddannelse handler ogs{\aa} om meget andet, herunder social og kulturel integration p{\aa} uddannelsen. Hertil kommer at en stigende fokusering p{\aa} karakterer viser sig at have omfattende l{\ae}ringsm{\ae}ssige konsekvenser. M{\aa}let med artiklen er at unders{\o}ge om en tilsyneladende simpel og tilforladelig indikator som karakterer som optagelseskrav er med til at {\ae}ndre grundl{\ae}ggende p{\aa} det danske uddannelsessystem og vores tilgang til undervisning og l{\ae}ring.",

author = "Lars Ulriksen and Andersen, {Hanne Leth}",

year = "2015",

month = jun,

language = "Dansk",

volume = "2015",

pages = "61--75",

journal = "MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik",

issn = "1604-8628",

publisher = "Institut for Naturfagenes Didaktik, K{\o}benhavns Universitet",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Hvad sker der med vores uddannelser?

T2 - Læringsmæssige konsekvenser af karakterer

AU - Ulriksen, Lars

AU - Andersen, Hanne Leth

PY - 2015/6

Y1 - 2015/6

N2 - I denne artikel analyserer vi effekterne af karakterer og karaktergennemsnit som optagelseskrav til de gymnasiale og de videregående uddannelser. Karakterniveauet kan bruges til at forudsige succes i det videre uddannelsesforløb, men frafald, gennemførelse og anvendelse af uddannelse handler også om meget andet, herunder social og kulturel integration på uddannelsen. Hertil kommer at en stigende fokusering på karakterer viser sig at have omfattende læringsmæssige konsekvenser. Målet med artiklen er at undersøge om en tilsyneladende simpel og tilforladelig indikator som karakterer som optagelseskrav er med til at ændre grundlæggende på det danske uddannelsessystem og vores tilgang til undervisning og læring.

AB - I denne artikel analyserer vi effekterne af karakterer og karaktergennemsnit som optagelseskrav til de gymnasiale og de videregående uddannelser. Karakterniveauet kan bruges til at forudsige succes i det videre uddannelsesforløb, men frafald, gennemførelse og anvendelse af uddannelse handler også om meget andet, herunder social og kulturel integration på uddannelsen. Hertil kommer at en stigende fokusering på karakterer viser sig at have omfattende læringsmæssige konsekvenser. Målet med artiklen er at undersøge om en tilsyneladende simpel og tilforladelig indikator som karakterer som optagelseskrav er med til at ændre grundlæggende på det danske uddannelsessystem og vores tilgang til undervisning og læring.

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 1604-8628

VL - 2015

SP - 61

EP - 75

JO - MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik

JF - MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik

IS - 2

ER -