Det registrerede og det væsentlige: Om anerkendelse som praksisform

Trine Øland

Det registrerede og det væsentlige: Om anerkendelse som praksisform

Institut for Kommunikation

Abstract

I bidraget beskrives forskellige former for registrering der knytter sig til pædagogisk praksis. Registrering forstås som social og kulturel kategoriseringspraksis, der anerkendes hvad der betragtes som legitim/illegitim adfærd i relation til forskellige historiske og samfundsmæssige forhold. Bidraget fremlægger eksempler på kategoriseringspraksis og anerkendelsesformer i tre forskellige pædagogiske kontekster: i projekt- og gruppearbejde, i anerkendende pædagogik og i staters konkurrence om høj standard i skolen

Originalsprog	Dansk
Titel	Klassisk og moderne pædagogisk teori
Redaktører	Peter Østergaard Andersen, Tomas Ellegaard
Antal sider	17
Udgivelsessted	København
Forlag	Hans Reitzels Forlag
Publikationsdato	31 aug. 2012
Udgave	2.
Sider	421-437
Kapitel	20
ISBN (Trykt)	9788741255804
Status	Udgivet - 31 aug. 2012

Emneord

Det Humanistiske Fakultet
symbolsk vold
praktik
legitimitet
anerkendelse
kategorisering
pædagogisk praksis

Citationsformater

@inbook{7a5533fe073d43a184739c8866ef3f63,

title = "Det registrerede og det v{\ae}sentlige: Om anerkendelse som praksisform",

abstract = "I bidraget beskrives forskellige former for registrering der knytter sig til p{\ae}dagogisk praksis. Registrering forst{\aa}s som social og kulturel kategoriseringspraksis, der anerkendes hvad der betragtes som legitim/illegitim adf{\ae}rd i relation til forskellige historiske og samfundsm{\ae}ssige forhold. Bidraget freml{\ae}gger eksempler p{\aa} kategoriseringspraksis og anerkendelsesformer i tre forskellige p{\ae}dagogiske kontekster: i projekt- og gruppearbejde, i anerkendende p{\ae}dagogik og i staters konkurrence om h{\o}j standard i skolen",

keywords = "Det Humanistiske Fakultet, symbolsk vold, praktik, legitimitet, anerkendelse, kategorisering, p{\ae}dagogisk praksis",

author = "Trine {\O}land",

year = "2012",

month = aug,

day = "31",

language = "Dansk",

isbn = "9788741255804",

pages = "421--437",

editor = "{{\O}stergaard Andersen}, Peter and Tomas Ellegaard",

booktitle = "Klassisk og moderne p{\ae}dagogisk teori",

publisher = "Hans Reitzels Forlag",

edition = "2.",

}

TY - CHAP

T1 - Det registrerede og det væsentlige

T2 - Om anerkendelse som praksisform

AU - Øland, Trine

PY - 2012/8/31

Y1 - 2012/8/31

N2 - I bidraget beskrives forskellige former for registrering der knytter sig til pædagogisk praksis. Registrering forstås som social og kulturel kategoriseringspraksis, der anerkendes hvad der betragtes som legitim/illegitim adfærd i relation til forskellige historiske og samfundsmæssige forhold. Bidraget fremlægger eksempler på kategoriseringspraksis og anerkendelsesformer i tre forskellige pædagogiske kontekster: i projekt- og gruppearbejde, i anerkendende pædagogik og i staters konkurrence om høj standard i skolen

AB - I bidraget beskrives forskellige former for registrering der knytter sig til pædagogisk praksis. Registrering forstås som social og kulturel kategoriseringspraksis, der anerkendes hvad der betragtes som legitim/illegitim adfærd i relation til forskellige historiske og samfundsmæssige forhold. Bidraget fremlægger eksempler på kategoriseringspraksis og anerkendelsesformer i tre forskellige pædagogiske kontekster: i projekt- og gruppearbejde, i anerkendende pædagogik og i staters konkurrence om høj standard i skolen

KW - Det Humanistiske Fakultet

KW - symbolsk vold

KW - praktik

KW - legitimitet

KW - anerkendelse

KW - kategorisering

KW - pædagogisk praksis

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 9788741255804

SP - 421

EP - 437

BT - Klassisk og moderne pædagogisk teori

A2 - Østergaard Andersen, Peter

A2 - Ellegaard, Tomas

PB - Hans Reitzels Forlag

CY - København

ER -