Fejlformidlet dannelse

Jørgen Olsen

Fejlformidlet dannelse

Department of Cellular and Molecular Medicine

Abstract

En håndrodsknogle kastes i en
eksamenssituation op i luften og
gribes derefter af anatomiprofessoren,
der spørger til identiteten
af knoglen. Studenten reagerer
ved at kaste sit armbandsur op
i luften og spørge til urvisernes
stilling.
Anekdoten tegner et billede af
lægestudiet i professorvældets
tid. I nutiden ville færdigheden
findes beskrevet i anatomikursets
målbeskrivelse, og studenten
ville have været forberedt på
at kunne skelne flyvende håndrodsknogler.
I dag er det god undervisning,
når studenterne ved
præcis, hvad der forventes af
dem. Alligevel påpeges det ofte,
at nyuddannede læger, trods
omfattende indæerte kompetencer,
er meget usikre i deres første
ansættelse.
Man kan derfor få den tanke,
at universitetsuddannelsen i tiden
efter professorvældet har
fejlet i formidlingen af den universitære
dannelse, der ikke kan
skrives ind i målbeskrivelser,
men som indgyder kandidaten
en selvtillid, der er nyttig ved
mødet med en usikker virkelighed

Original language	Danish
Journal	Dagbladet Information
ISSN	1602-2572
Publication status	Published - 4 Oct 2012

Cite this

@article{e2c8e52247e14c3b8a80e99c7d724f54,

title = "Fejlformidlet dannelse",

abstract = "En h{\aa}ndrodsknogle kastes i eneksamenssituation op i luften oggribes derefter af anatomiprofessoren,der sp{\o}rger til identitetenaf knoglen. Studenten reagererved at kaste sit armbandsur opi luften og sp{\o}rge til urvisernesstilling.Anekdoten tegner et billede afl{\ae}gestudiet i professorv{\ae}ldetstid. I nutiden ville f{\ae}rdighedenfindes beskrevet i anatomikursetsm{\aa}lbeskrivelse, og studentenville have v{\ae}ret forberedt p{\aa}at kunne skelne flyvende h{\aa}ndrodsknogler.I dag er det god undervisning,n{\aa}r studenterne vedpr{\ae}cis, hvad der forventes afdem. Alligevel p{\aa}peges det ofte,at nyuddannede l{\ae}ger, trodsomfattende ind{\ae}erte kompetencer,er meget usikre i deres f{\o}rsteans{\ae}ttelse.Man kan derfor f{\aa} den tanke,at universitetsuddannelsen i tidenefter professorv{\ae}ldet harfejlet i formidlingen af den universit{\ae}redannelse, der ikke kanskrives ind i m{\aa}lbeskrivelser,men som indgyder kandidatenen selvtillid, der er nyttig vedm{\o}det med en usikker virkelighed",

author = "J{\o}rgen Olsen",

year = "2012",

month = oct,

day = "4",

language = "Dansk",

journal = "Information",

issn = "1602-2572",

publisher = "Dagbladet Information",

}

TY - INPR

T1 - Fejlformidlet dannelse

AU - Olsen, Jørgen

PY - 2012/10/4

Y1 - 2012/10/4

N2 - En håndrodsknogle kastes i eneksamenssituation op i luften oggribes derefter af anatomiprofessoren,der spørger til identitetenaf knoglen. Studenten reagererved at kaste sit armbandsur opi luften og spørge til urvisernesstilling.Anekdoten tegner et billede aflægestudiet i professorvældetstid. I nutiden ville færdighedenfindes beskrevet i anatomikursetsmålbeskrivelse, og studentenville have været forberedt påat kunne skelne flyvende håndrodsknogler.I dag er det god undervisning,når studenterne vedpræcis, hvad der forventes afdem. Alligevel påpeges det ofte,at nyuddannede læger, trodsomfattende indæerte kompetencer,er meget usikre i deres førsteansættelse.Man kan derfor få den tanke,at universitetsuddannelsen i tidenefter professorvældet harfejlet i formidlingen af den universitæredannelse, der ikke kanskrives ind i målbeskrivelser,men som indgyder kandidatenen selvtillid, der er nyttig vedmødet med en usikker virkelighed

AB - En håndrodsknogle kastes i eneksamenssituation op i luften oggribes derefter af anatomiprofessoren,der spørger til identitetenaf knoglen. Studenten reagererved at kaste sit armbandsur opi luften og spørge til urvisernesstilling.Anekdoten tegner et billede aflægestudiet i professorvældetstid. I nutiden ville færdighedenfindes beskrevet i anatomikursetsmålbeskrivelse, og studentenville have været forberedt påat kunne skelne flyvende håndrodsknogler.I dag er det god undervisning,når studenterne vedpræcis, hvad der forventes afdem. Alligevel påpeges det ofte,at nyuddannede læger, trodsomfattende indæerte kompetencer,er meget usikre i deres førsteansættelse.Man kan derfor få den tanke,at universitetsuddannelsen i tidenefter professorvældet harfejlet i formidlingen af den universitæredannelse, der ikke kanskrives ind i målbeskrivelser,men som indgyder kandidatenen selvtillid, der er nyttig vedmødet med en usikker virkelighed

M3 - Bidrag til avis - Kommentar/debat

SN - 1602-2572

JO - Information

JF - Information

ER -