Abstract
I denne artikel vil jeg anlægge et mediehistorisk perspektiv på læsning, skrivning og multimodale praksisser i det digitale netværkssamfund. Jeg vil argumentere for, at læsning og skrivning som forudsætning for medborgerskab må ses i relation til den aktuelle samfundskontekst, herunder de(t) dominerende mediesystem(er). Jeg vil således argumentere for, at læsning og skrivning som en ’monomodal’ praksis
(Kress & van Leeuwen, 2001) har sit udspring i den moderne trykkultur, der gik forud for de elektroniske massemedier, mens fremkomsten af elektroniske såvel som
digitale medier nødvendiggør en opdatering af læse- og skrivebegreberne, så de kan understøtte deltagelse og medborgerskab i et digitalt netværkssamfund.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi |
| Udgave nummer | 5 |
| Sider (fra-til) | 10-26 |
| Antal sider | 17 |
| ISSN | 2445-6810 |
| DOI | |
| Status | Udgivet - dec. 2018 |