Abstract
Matematiske umulighedssætninger har undergået en ændring fra metaudsagn til rigtige matematiske kernesætninger. Historien bag denne udvikling er værd at fortælle gymnasieelever fordi den vil klargøre matematikkens natur og vil vise hvordan matematikken kan undersøge sine egne grænser.
| Bidragets oversatte titel | Matematisk umulighed i historien og i klasseværelset |
|---|---|
| Originalsprog | Engelsk |
| Tidsskrift | Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática |
| Vol/bind | 8 |
| Udgave nummer | 11 |
| Sider (fra-til) | 165-174 |
| ISSN | 1659-2573 |
| Status | Udgivet - 2013 |
Emneord
- Det Natur- og Biovidenskabelige Fakultet
- Matematikhistorie
- matematikdidaktik
- umulighed