Det er det, de unge vil have. En analyse af studerendes præferencer i relation til undervisning

Caroline Louise Howard Grøn; Yosef  Bhatti

Det er det, de unge vil have. En analyse af studerendes præferencer i relation til undervisning

Caroline Louise Howard Grøn, Yosef Bhatti

Abstract

Artiklen undersøger de studerendes forventninger til undervisere og undervisning gennem et survey af ca. 200 grunduddannelses- og overbygningsstuderende og finder, at der er stærkere præferencer for underviserens forelæsning og gennemgang af pensum i forhold til mere inddragende og perspektiverende undervisning. Ligeledes undersøges demografiske, strukturelle samt subjektive karakteristikas evne til at forklare variationer i de studerendes præferencer. Mod forventning finder vi, at de studerendes præferencer til underviser og undervisning kun i meget ringe grad kan forklares ved de undersøgte faktorer

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift
Vol/bind	9
Udgave nummer	16
Sider (fra-til)	96-112
ISSN	1901-5089
Status	Udgivet - 2014

Emneord

Det Samfundsvidenskabelige Fakultet
Dybdelæring
overfladelæring
studerendes præferencer

Adgang til dokumentet

http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/dut/article/view/8569/14519

Citationsformater

@article{7c0e9986ffa64679b8b814f24c27d3e1,

title = "Det er det, de unge vil have. En analyse af studerendes pr{\ae}ferencer i relation til undervisning",

abstract = "Artiklen unders{\o}ger de studerendes forventninger til undervisere og undervisning gennem et survey af ca. 200 grunduddannelses- og overbygningsstuderende og finder, at der er st{\ae}rkere pr{\ae}ferencer for underviserens forel{\ae}sning og gennemgang af pensum i forhold til mere inddragende og perspektiverende undervisning. Ligeledes unders{\o}ges demografiske, strukturelle samt subjektive karakteristikas evne til at forklare variationer i de studerendes pr{\ae}ferencer. Mod forventning finder vi, at de studerendes pr{\ae}ferencer til underviser og undervisning kun i meget ringe grad kan forklares ved de unders{\o}gte faktorer",

keywords = "Det Samfundsvidenskabelige Fakultet, Dybdel{\ae}ring, overfladel{\ae}ring, studerendes pr{\ae}ferencer",

author = "Gr{\o}n, {Caroline Louise Howard} and Yosef Bhatti",

year = "2014",

language = "Dansk",

volume = "9",

pages = "96--112",

journal = "Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift",

issn = "1901-5089",

publisher = "Syddansk Universitetsforlag",

number = "16",

}

TY - JOUR

T1 - Det er det, de unge vil have. En analyse af studerendes præferencer i relation til undervisning

AU - Grøn, Caroline Louise Howard

AU - Bhatti, Yosef

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - Artiklen undersøger de studerendes forventninger til undervisere og undervisning gennem et survey af ca. 200 grunduddannelses- og overbygningsstuderende og finder, at der er stærkere præferencer for underviserens forelæsning og gennemgang af pensum i forhold til mere inddragende og perspektiverende undervisning. Ligeledes undersøges demografiske, strukturelle samt subjektive karakteristikas evne til at forklare variationer i de studerendes præferencer. Mod forventning finder vi, at de studerendes præferencer til underviser og undervisning kun i meget ringe grad kan forklares ved de undersøgte faktorer

AB - Artiklen undersøger de studerendes forventninger til undervisere og undervisning gennem et survey af ca. 200 grunduddannelses- og overbygningsstuderende og finder, at der er stærkere præferencer for underviserens forelæsning og gennemgang af pensum i forhold til mere inddragende og perspektiverende undervisning. Ligeledes undersøges demografiske, strukturelle samt subjektive karakteristikas evne til at forklare variationer i de studerendes præferencer. Mod forventning finder vi, at de studerendes præferencer til underviser og undervisning kun i meget ringe grad kan forklares ved de undersøgte faktorer

KW - Det Samfundsvidenskabelige Fakultet

KW - Dybdelæring

KW - overfladelæring

KW - studerendes præferencer

M3 - Tidsskriftartikel

SN - 1901-5089

VL - 9

SP - 96

EP - 112

JO - Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift

JF - Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift

IS - 16

ER -