Authority relations: The mono-cultural educational agenda and classrooms characterized by diversity

OriginalsprogEngelsk
TidsskriftNaldic Quarterly
Vol/bind10
Udgave nummer1
Sider (fra-til)33-37
Antal sider5
ISSN1751-2190
StatusUdgivet - 2012

Emneord

  • Det Humanistiske Fakultet
  • sprog
  • minoritetsbørn
  • klasserum
  • undervisning
  • autoritet

Citationsformater