Abstract
Foredraget indkredser en række af de udfordringer og dilemmaer, som nyere tids uddannelsespolitiske fokus på specifikt arbejdsmarkedsrelevante kompetencer har givet det videregående uddannelsessystem i DK. Har den stigende kompetenceorientering været kontraproduktiv i forhold til den europæiske Bolognaproces’ mål om en bred, avanceret vidensbase som forudsætning for livslang læring? Og hvordan ser det ud i forhold til visionen i den seneste danske lov om professionsbacheloruddannelser (2010), der fokuserer på “selvstændighed, samarbejdsevne og evne til at skabe fornyelse samt udvikle interesse for og evne til aktiv medvirken i et demokratisk samfund”?
| Original language | Danish |
|---|---|
| Publication date | 18 Apr 2013 |
| Number of pages | 1 |
| Publication status | Published - 18 Apr 2013 |