Review over international forskningslitteratur om læringsplatforme

Andreas Lindenskov Tamborg; Andreas Riekehr Bjerre; Lars Birch Andreasen; Thomas Albrechtsen; Morten Misfeldt

Review over international forskningslitteratur om læringsplatforme

Andreas Lindenskov Tamborg, Andreas Riekehr Bjerre, Lars Birch Andreasen, Thomas Albrechtsen, Morten Misfeldt

Abstract

Denne artikel afsøger den seneste internationale engelsksprogede forskningslitteratur om anvendelse af digitale læringsplatforme. Reviewet behandler forskning fra i alt 21 studier og sammenfatter resultaterne i tre hovedkategorier, der henholdsvis omfatter implementering af læringsplatforme, kompetenceudviklingsbehov i forbindelse med platforme og relationen mellem elevers brug af platforme og deres faglige udbytte. Reviewet afsluttes med en diskussion af, hvordan resultaterne af litteraturgennemgangen kan have relevans for en dansk uddannelseskontekst i forhold til særlige opmærksomhedspunkter i
den pædagogiske praksis, forskning og beslutningstagning.

Original language	Danish
Journal	LearningTech
Volume	6
Pages (from-to)	10-30
Publication status	Published - 2019
Externally published	Yes

Access to Document

https://learningtech.laeremiddel.dk/wp-content/uploads/2019/08/LearningTech6_artikel1.pdf

Cite this

@article{2f3e252684684a058bd58b5a186074b6,

title = "Review over international forskningslitteratur om l{\ae}ringsplatforme",

abstract = "Denne artikel afs{\o}ger den seneste internationale engelsksprogede forskningslitteratur om anvendelse af digitale l{\ae}ringsplatforme. Reviewet behandler forskning fra i alt 21 studier og sammenfatter resultaterne i tre hovedkategorier, der henholdsvis omfatter implementering af l{\ae}ringsplatforme, kompetenceudviklingsbehov i forbindelse med platforme og relationen mellem elevers brug af platforme og deres faglige udbytte. Reviewet afsluttes med en diskussion af, hvordan resultaterne af litteraturgennemgangen kan have relevans for en dansk uddannelseskontekst i forhold til s{\ae}rlige opm{\ae}rksomhedspunkter iden p{\ae}dagogiske praksis, forskning og beslutningstagning.",

author = "Tamborg, {Andreas Lindenskov} and Bjerre, {Andreas Riekehr} and Andreasen, {Lars Birch} and Thomas Albrechtsen and Morten Misfeldt",

year = "2019",

language = "Dansk",

volume = "6",

pages = "10--30",

journal = "LearningTech",

}

TY - JOUR

T1 - Review over international forskningslitteratur om læringsplatforme

AU - Tamborg, Andreas Lindenskov

AU - Bjerre, Andreas Riekehr

AU - Andreasen, Lars Birch

AU - Albrechtsen, Thomas

AU - Misfeldt, Morten

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - Denne artikel afsøger den seneste internationale engelsksprogede forskningslitteratur om anvendelse af digitale læringsplatforme. Reviewet behandler forskning fra i alt 21 studier og sammenfatter resultaterne i tre hovedkategorier, der henholdsvis omfatter implementering af læringsplatforme, kompetenceudviklingsbehov i forbindelse med platforme og relationen mellem elevers brug af platforme og deres faglige udbytte. Reviewet afsluttes med en diskussion af, hvordan resultaterne af litteraturgennemgangen kan have relevans for en dansk uddannelseskontekst i forhold til særlige opmærksomhedspunkter iden pædagogiske praksis, forskning og beslutningstagning.

AB - Denne artikel afsøger den seneste internationale engelsksprogede forskningslitteratur om anvendelse af digitale læringsplatforme. Reviewet behandler forskning fra i alt 21 studier og sammenfatter resultaterne i tre hovedkategorier, der henholdsvis omfatter implementering af læringsplatforme, kompetenceudviklingsbehov i forbindelse med platforme og relationen mellem elevers brug af platforme og deres faglige udbytte. Reviewet afsluttes med en diskussion af, hvordan resultaterne af litteraturgennemgangen kan have relevans for en dansk uddannelseskontekst i forhold til særlige opmærksomhedspunkter iden pædagogiske praksis, forskning og beslutningstagning.

M3 - Tidsskriftartikel

VL - 6

SP - 10

EP - 30

JO - LearningTech

JF - LearningTech

ER -