@inbook{48877978a96c4bb0af80438dbffcfff2,
title = "Interkulturelle kommunikative Kompetenz. Ein Versuch der Operationalisierung aus dem Fach Deutsch in der d{\"a}nischen Lehrerausbildung",
abstract = "Mit diesem Artikel versuchen wir, den Begriff 'interkulturelle kommunikative Kompetenz{\textquoteleft} theoretisch zu entwickeln. Wir gehen zun{\"a}chst der Frage nach, warum im Fach Deutsch als Fremdsprache mit interkultureller kommunikativer Kompetenz gearbeitet werden sollte und welche Herausforderungen sich hierbei stellen. Im Anschluss pr{\"a}sentieren wir unser Modell der interkulturellen kommunikativen Kompetenz, das wir f{\"u}r das Fach Deutsch ain der d{\"a}nischen Lehrerausbildung auf der Grundlage eines Modells von Michael Byram aus dem Jahre 1997 entwickelt haben. Byrams Modell der interkulturellen kommunikativen Kompetenz wird pr{\"a}sentiert und mit Deardorffs Prozessmodell und der Definition des sogenannten REPT-Projekts (Referenzrahmen f{\"u}r plurale Ans{\"a}tze zu Sprachen und Kulturen, Candelier u.a. 2007) verglichen. Um den Begriff interkulturelle kommunikative Kompetenz greifbar zu machen, definieren wir zun{\"a}chst die Begriffe ‚Kompetenz{\textquoteleft}, ‚Kultur{\textquoteleft}, ‚kommunikative Kompetenz{\textquoteleft} und ‚interkulturelle Kompetenz{\textquoteleft}. Wir konkretisieren die Dimensionen des Modells im Anschluss anhand eines Unterrichtsbeispiels f{\"u}r das Fach Deutsch an der d{\"a}nischen Einheitsschule („Folkeskole“). Abschlie{\ss}end skizzieren wir, wie unser Modell weiterentwickelt werden k{\"o}nnte. ",
author = "Kirsten Bjerre and Petra Daryai-Hansen",
year = "2017",
language = "Tysk",
series = "Nordeurop{\"a}ische Arbeiten zur Literatur, Sprache und Kultur / Northern European Studies in Literature, Language and Culture ",
pages = "53--70",
editor = "Klaus Geyer and Grub, {Frank Thomas}",
booktitle = "Spektrum Nord: Vielfalt der Ziele, Inhalte und Methoden in der Landeskunde",
publisher = "Peter Lang",
}