Abstract
Det argumenteres for at det er muligt at tilgodese kernefagligheden i både matematik og historie uden at det fører til at projektemnet knækker over i en historiedel og en matematikdel. Det kræver blot at vejlederne fortolker kernefagligheden lige så bredt som den er formuleret i bekendtgørelserne.
Der slås til lyd for smalle emner, hvorimod der argumenteres for at fremstilling af litteratur om særligt populære emner ikke er vejen frem.
Udgivelsesdato: 2009
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Noter om Historie og Undervisning |
| Vol/bind | 181 |
| Sider (fra-til) | 14-18 |
| ISSN | 0909-086X |
| Status | Udgivet - 2009 |