Matematik+krop=10-4?: Er der pædagogiske gevinster ved at forene undervisning i matematik og idræt? To forskere fra Learning Lab Denmark stillede spørgsmålet til en gruppe seminarielærere

Morten Misfeldt; Thomas Moser

Matematik+krop=10-4? Er der pædagogiske gevinster ved at forene undervisning i matematik og idræt? To forskere fra Learning Lab Denmark stillede spørgsmålet til en gruppe seminarielærere

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	quarterly
Vol/bind	2005
Udgave nummer	4
ISSN	1603-2128
Status	Udgivet - 2005
Udgivet eksternt	Ja

Citationsformater

@article{8133c36d2e54429dbc6111ae92f8ceaf,

title = "Matematik+krop=10-4?: Er der p{\ae}dagogiske gevinster ved at forene undervisning i matematik og idr{\ae}t? To forskere fra Learning Lab Denmark stillede sp{\o}rgsm{\aa}let til en gruppe seminariel{\ae}rere",

author = "Morten Misfeldt and Thomas Moser",

year = "2005",

language = "Dansk",

volume = "2005",

journal = "quarterly",

issn = "1603-2128",

publisher = "The Danish University of Education",

number = "4",

}