"Det lukkede rum" - en dør på klem til specialevejledning

    Abstract

    Døren til ti specialevejledningsmøder er blevet åbnet. Hvad der foregik bag døren giver artiklen et lille indblik i. Tre fund viser, at det er vigtigt at forventningsafstemme det enkelte vejledningsmøde; at faglige, metodiske og processuelle dimensioner i vejledningen smelter sammen i varierende former og øget opmærksomhed på enkeltdelene kan bidrage til at kvalificere vejledningen samt at feedback med afsæt i den studerendes dagsorden kan bidrage til at aktivere de studerende.

     

    OriginalsprogDansk
    TidsskriftDUT, Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift
    Vol/bind5
    Udgave nummer8
    Sider (fra-til)17-22
    Antal sider6
    ISSN1901-5089
    StatusUdgivet - 2010

    Citationsformater