Optimering af dybdelæring ved kombineret teoretisk og praktisk undervisning

Mette Skau Mikkelsen; Mette Holse

Optimering af dybdelæring ved kombineret teoretisk og praktisk undervisning

Mette Skau Mikkelsen, Mette Holse

Original language	Danish
Title of host publication	Improving university science teaching and learning - pedagogical projects 2015
Editors	Frederik Voetmann Christiansen, Lars Ulriksen, Jeppe Mathias Pil, Rasmus Ulstrup Larsen
Number of pages	10
Publisher	Københavns Universitet
Publication date	2015
Pages	285-294
Chapter	23
Publication status	Published - 2015

Series	Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects
Number	1-2
Volume	8
ISSN	1904-2000

Access to Document

http://www.ind.ku.dk/publikationer/knud/2015-8/

Cite this

Mikkelsen, M. S., & Holse, M. (2015). Optimering af dybdelæring ved kombineret teoretisk og praktisk undervisning. In F. V. Christiansen, L. Ulriksen, J. M. Pil, & R. U. Larsen (Eds.), Improving university science teaching and learning - pedagogical projects 2015 (pp. 285-294). Københavns Universitet. Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects Vol. 8 No. 1-2 http://www.ind.ku.dk/publikationer/knud/2015-8/

Optimering af dybdelæring ved kombineret teoretisk og praktisk undervisning. / Mikkelsen, Mette Skau; Holse, Mette.

Improving university science teaching and learning - pedagogical projects 2015. ed. / Frederik Voetmann Christiansen; Lars Ulriksen; Jeppe Mathias Pil; Rasmus Ulstrup Larsen. Københavns Universitet, 2015. p. 285-294 (Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects; No. 1-2, Vol. 8).

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Book chapter › Research › peer-review

Mikkelsen, MS & Holse, M 2015, Optimering af dybdelæring ved kombineret teoretisk og praktisk undervisning. in FV Christiansen, L Ulriksen, JM Pil & RU Larsen (eds), Improving university science teaching and learning - pedagogical projects 2015. Københavns Universitet, Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects, no. 1-2, vol. 8, pp. 285-294. <http://www.ind.ku.dk/publikationer/knud/2015-8/>

Mikkelsen MS, Holse M. Optimering af dybdelæring ved kombineret teoretisk og praktisk undervisning. In Christiansen FV, Ulriksen L, Pil JM, Larsen RU, editors, Improving university science teaching and learning - pedagogical projects 2015. Københavns Universitet. 2015. p. 285-294. (Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects; No. 1-2, Vol. 8).

Mikkelsen, Mette Skau ; Holse, Mette. / Optimering af dybdelæring ved kombineret teoretisk og praktisk undervisning. Improving university science teaching and learning - pedagogical projects 2015. editor / Frederik Voetmann Christiansen ; Lars Ulriksen ; Jeppe Mathias Pil ; Rasmus Ulstrup Larsen. Københavns Universitet, 2015. pp. 285-294 (Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects; No. 1-2, Vol. 8).

@inbook{7fc7e265fc23435a9320cd80c7ec9599,

title = "Optimering af dybdel{\ae}ring ved kombineret teoretisk og praktisk undervisning",

author = "Mikkelsen, {Mette Skau} and Mette Holse",

year = "2015",

language = "Dansk",

series = "Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects",

number = "1-2",

pages = "285--294",

editor = "Christiansen, {Frederik Voetmann} and Ulriksen, {Lars } and Pil, {Jeppe Mathias} and Larsen, {Rasmus Ulstrup}",

booktitle = "Improving university science teaching and learning - pedagogical projects 2015",

publisher = "K{\o}benhavns Universitet",

}

TY - CHAP

T1 - Optimering af dybdelæring ved kombineret teoretisk og praktisk undervisning

AU - Mikkelsen, Mette Skau

AU - Holse, Mette

PY - 2015

Y1 - 2015

M3 - Bidrag til bog/antologi

T3 - Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects

SP - 285

EP - 294

BT - Improving university science teaching and learning - pedagogical projects 2015

A2 - Christiansen, Frederik Voetmann

A2 - Ulriksen, Lars

A2 - Pil, Jeppe Mathias

A2 - Larsen, Rasmus Ulstrup

PB - Københavns Universitet

ER -