Abstract
Artiklen analyserer forholdet mellem kreativitet, motivation og læring på baggrund af empiriske studier i gymnasieskolen og dens it-klasser. De it-baserede strategier og deres inflydelse på professionel og didaktisk motivation identificeres på ledelsesniveau, kollegiale niveauer og det undervisningspraktiske niveau. Afslutningsvist behandles forholdet mellem lyst og pligt set fra elevernes perspektiv.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen |
| Vol/bind | 27 |
| Udgave nummer | 78 |
| Sider (fra-til) | 79-90 |
| Antal sider | 11 |
| ISSN | 0107-4016 |
| Status | Udgivet - 2007 |