Forskningsstrategiske satsninger - empirisk forskning, evidens, modus 2?

Karen Borgnakke

Institut for Kommunikation

Abstract

Artiklen analyserer positioner i den aktuelle debat om forskningsstrategier, evidensbaseret praksis og praksisorienteret forskning

Originalsprog	Engelsk
Tidsskrift	Unge Pædagoger
Udgave nummer	3
Sider (fra-til)	14-26
Antal sider	13
ISSN	0106-5386
Status	Udgivet - 2006

Emneord

Det Humanistiske Fakultet
pædagogisk forskning
forskningsstrategier
aktuel forskningspolitik

Citationsformater

@article{b7d8ba206c3611dcbee902004c4f4f50,

title = "Forskningsstrategiske satsninger - empirisk forskning, evidens, modus 2?",

abstract = "Artiklen analyserer positioner i den aktuelle debat om forskningsstrategier, evidensbaseret praksis og praksisorienteret forskning",

keywords = "Faculty of Humanities, p{\ae}dagogisk forskning, forskningsstrategier, aktuel forskningspolitik",

author = "Karen Borgnakke",

year = "2006",

language = "English",

pages = "14--26",

journal = "Unge Paedagoger",

issn = "0106-5386",

publisher = "Foreningen Unge Paedagoger",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Forskningsstrategiske satsninger - empirisk forskning, evidens, modus 2?

AU - Borgnakke, Karen

PY - 2006

Y1 - 2006

N2 - Artiklen analyserer positioner i den aktuelle debat om forskningsstrategier, evidensbaseret praksis og praksisorienteret forskning

AB - Artiklen analyserer positioner i den aktuelle debat om forskningsstrategier, evidensbaseret praksis og praksisorienteret forskning

KW - Faculty of Humanities

KW - pædagogisk forskning

KW - forskningsstrategier

KW - aktuel forskningspolitik

M3 - Journal article

SN - 0106-5386

SP - 14

EP - 26

JO - Unge Paedagoger

JF - Unge Paedagoger

IS - 3

ER -