Abstract
Artiklen gennemgår metodologiske problemstillinger i etnografiske studier i læring og anskuer problemstillingen i hele spektret fra den klassiske feltarbejde til dagens internetetnografi
Originalsprog | Dansk |
---|---|
Tidsskrift | Gymnasiepædagogik |
Vol/bind | 47 |
Sider (fra-til) | 223-258 |
Antal sider | 36 |
ISSN | 1399-6096 |
Status | Udgivet - 2004 |
Emneord
- Det Humanistiske Fakultet
- it og læring
- etnografiske studier i skoleudvikling