Institut for Naturfagenes Didaktik

Emmeche, C., 2007, Body, Language and Mind: vol.1, Embodiment. Ziemke, T., Zlatev, J. & Frank, R. M. (red.). New York: Mouton de Gruyter, Bind 1. s. 379-410

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

PISA - An Example of the Use and Misuse of Large-Scale Comparative Tests

Dolin, J., 2007, PISA zufolge PISA - PISA According to PISA: Hält PISA, was es verspricht? -Does PISA Keep What It Promises?. Hopmann, S. T., Brinek, G. & Retzl, M. (red.). Wien, Berlin: LIT Verlag, s. 93-125 33 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Post-akademisk videnskab

Johansen, M. W. & Hansen, T. B., 2007, I: Aktuel Naturvidenskab. 2007, 2, s. 30-33 4 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

Preparing ph.D. students for the post-normal age

Hansen, T. B., Johansen, M. W. & Emmeche, C., 2007, I: International Network of Engineers and Scientists for Global Responsability ( INES Newletter). 55, s. 6-8

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

Preparing ph.d.students for the post-normal age

Johansen, M. W., Børsen, T. & Emmeche, C., mar. 2007, I: International Network of Engineers and Scientists for Global Responsability ( INES Newletter). 2007, 55, s. 6 3 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

Relatividades no ensino médio: o debate em sala de aula

Avelar Sotomaior Karam, R., Coimbra, D. & Maria S. C. de Souza Cruz, S., 2007, I: Revista Brasileira de Ensino de Fisica. 29, 1

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

3 Citationer (Scopus)

Research and development of university level teaching: the interaction of didactical and mathematical organisations

Winsløw, C., 2007, European Research in Mathematics Education IV.: Proceedings of the Fourth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Bosch, M. (red.). Barcelona: Universitat Ramon Llull, s. 1821-1830 10 s. (Proceedings: Conference for European Research in Mathematics Education).

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

Rigtige piger går ikke på htx, men piger er glade for at gå der.

Ulriksen, L. & Holmegaard, H. T., 2007, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2007, 2, s. 29 46 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Rigtige piger går ikke på htx, men piger er glade for at gå der. – Et kvantitativt blik på køn, oplevelser og interesser

Holmegaard, H. T., 2007, I: Nordisk Tidsskrift for Ungdomsforskning. 6, 3, s. 31-36 5 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

142 Downloads (Pure)

Science education standards and science assessment in Denmark

Dolin, J., 2007, Standards in science education. Waddington, D., Nentwig, P. & Schanze, S. (red.). Waxmann, s. 71-82 12 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Technology-Enhanced Collaborative Inquiry Learning: Four Approaches under Common Aspects

Bell, T., Schanze, S., Gräber, W., Slotta, J., Jorde, D., Berg, HB., Strømme, AN., Sigma-Olaf, T. & Evans, R. H., 2007, Contributions from Science Education Research. Springer

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

The design space of information presentation: Formal design space analysis with FCA and semiotics

May, M. & Petersen, J., 2007, Polovina, Simon, Priss, Uta, Hill, Richard (Eds.): Conceptual Structures: Knowledge Architectures for Smart Applications. Springer, s. 220-240 21 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

2 Citationer (Scopus)

Thematic projects: a format to further and assess advanced student work in undergraduate mathematics

Grønbæk, N. & Winsløw, C., 2007, I: Recherches en Didactique des Mathématiques. 27, 2, s. 187-220 34 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

The Relationship of Capability Beliefs and Teaching Environments of New Danish Elementary Teachers of Science to Teaching Success

Andersen, A. M., Dragsted, S., Evans, R. H. & Sørensen, H., 2007, Contributions from Science Education Research: . Pintó, Roser, Couso & Digna (red.). The Netherlands: Springer

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

Towards CDIO-based B.Eng. studies at the Technical University of Denmark

Sparsø, J., Klit, P., May, M., Mohr, G. & Vigild, M. E., 2007, Proceedings of the 3rd International CDIO Conference.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Udvikling af lokale naturfaglige kulturer: Forskningsenheden for matematikken og naturfagenes didaktik

Sølberg, J., 2007, København: Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. 1 s.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Ph.d.-afhandling

Uexküll, Jakob, Johann von

Emmeche, C. & Brier, S., 2007, Livstegn.: Encyklopædi semiotik. dk.. København: Haase, s. 322-326

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

Um robd possui Umwelt? Reflexoes sobre a biosemiotica qualitativa de jakob von Uexüll

Emmeche, C., 2007, Joao Queiroz. Loula, A. & Gudwin, R. (red.). Brazil: EDUFBA, s. 185-234

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

Økosemiotik

Bruni, L. E. & Emmeche, C., 2007, Livstegn: Encykloppædi semiotik.dk. København: Haase, s. 338-340

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

2006

Analyse og design af didaktiske situationer: et farmaceutisk eksempel

Christiansen, N. F. V. & Olsen, L., 2006, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 1, 3, s. 7-23

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

A semiotic analysis of the genetic information system

El-Hani, C. N., Queiroz, J. & Emmeche, C., 2006, I: Semiotica. 160, 1-4, s. 1-68

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

29 Citationer (Scopus)

Building effective learning networks among researchers and stakeholders in the Danish context

Sriskandarajah, N., Christensen, D., Kobayashi, S. & Sønksen, H., 2006. 1 s.

Publikation: Konferencebidrag › Poster › Forskning

Den lokale naturfaglige kultur - et fokus for forandring

Sølberg, J., 2006, I: MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik. 1, s. 7-22 16 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

"Det posthumane natteliv - om stamceller, alkymi og fornuftens stemme"

Balling, G. & Emmeche, C., 2006, København: Museum Tusculanum. 26 s.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning

Didaktiske elementer - en indføring i matematikkens og naturfagenes didaktik

Winsløw, C., 2006, Frederiksberg: Biofolia. 257 s.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Bog › Undervisning

Didaktiske miljøer for ligedannethed

Winsløw, C., 2006, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2, s. 47-62 15 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Exploring the effect of development projects on school science culture: XI IOSTE Symposium: Science and Technology Education of a Diverse World - Dilemmas, needs and partnerships

Janiuk, R. M. (red.), Samonek-Miciuk, E. (red.) & Sølberg, J., 2006. 16 s.

Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

Extending Interface Design Principles based on Scale Types

Petersen, J. & May, M., 2006, I: Proc. of the 25th European Annual Conference on Human Decision-Making and Manual Control, Valenciennes, France.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

Feature-Based Multimedia Semantics: Representational Forms for Instructional Multimedia Design

May, M., 2006, Ghinea, Gheorghita; Chen, Sherry Y. (Eds): Digital Multimedia Perception and Design. Idea Group Publishing, Hershey, s. 47-80 34 s.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

3 Citationer (Scopus)

GIS og kartografi - et kursus om andet end kort

Madsen, L. M. & Holm, C., 2006, København.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling

896 Downloads (Pure)

GIS og "klima, jord og vand"

Madsen, L. M. & Holm, C., 2006, København.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling

248 Downloads (Pure)

GIS-undervisning på universitetsniveau: Erfaringer fra et didaktisk udviklingsprojekt

Madsen, L. M., Balstrøm, T. & Holm, C., 2006, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 3-2006, s. 44-63

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

421 Downloads (Pure)

Globalisation as a challenge or opportunity for organic farming

El-Naggar, A. H. A. A., Ounmaa, A., Muuka, E., Zaleckas, E., Abraityté, G., Jansons, I., Rasmussen, J. J., Ahnström, J., Pirhofer-Walzi, K., Jensen, K. OD., Jørgensen, K. F., Sarunaite, L., Bleidere, M., Knudsen, M. T., Pugliese, M., Nielsen, M. H. M., Bellostas Muguerza, N., Bakewell-Stone, P., Hansen, P. K., Al-Kufaishi, S. A. A-A., & 5 flereKobayashi, S., Rydberg, T., Klubova, V., Liorancas, V. & Jensen, H. H., 2006, I: DARCOFenews. 1, s. 1-3 3 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Letter › peer review

Heinrich Hertz's neo-Kantian Philosophy of Science and its development by Harald Høffding

Christiansen, N. F. V., 2006, I: Journal for General Philosophy of Science, Zeitschrift für allgemeine Wissenschaftstheorie. 37, 1, s. 1-22

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

1 Citationer (Scopus)

How do we understand learning strategies in relations to computer based programmes?

Madsen, L. M., 2006.

Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning

218 Downloads (Pure)

Hvordan bliver man fysiklærer anno 2008?

Winsløw, C., 2006, I: Kvant. 63, s. 30-32

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

Information i fremtidens kontrolrum

May, M., 2006, I: DAu. 4, s. 4-6 3 s.

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

Informing teaching practice: using knowledge of students' perception of GIS and their GIS-learning strategies

Madsen, L. M., 2006.

Publikation: Konferencebidrag › Paper › Forskning › peer review

287 Downloads (Pure)

Introduction

Andersen, H. B., Christiansen, N. F. V., Jørgensen, K. F. & Hendricks, V. F., 2006, The Way through Science and Philosophy: Essays in Honour of Stig Andur Pedersen. Andersen, H. B., Christiansen, F. V., Jørgensen, K. F. & Hendricks, V. F. (red.). London: College Publications, s. 1-11

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Forord/efterskrift › Forskning

Knowledge Construction in Research Communities: The Example of Agri-rural Researchers in Denmark

Madsen, L. M. & Adriansen, H. K., 2006, I: Journal of Rural Studies. 4-22, s. 456-468

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

10 Citationer (Scopus)

1004 Downloads (Pure)

2 Citationer (Scopus)

Naturfagsdidaktikkens mange facetter

Sørensen, H. (red.), Troelsen, R. P. (red.), Sølberg, J. (red.), Bering, L. (red.), Krogh, L. B. (red.) & Dolin, J. (red.), 2006, Copenhagen, Denmark: Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag.

Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Antologi › Forskning › peer review

Institut for Naturfagenes Didaktik

Publikation

Søgeresultater