Institut for Naturfagenes Didaktik

Publikation

Publikationer pr. år 1979 2009 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2022

• 419 Tidsskriftartikel
• 289 Bidrag til bog/antologi
• 84 Rapport
• 84 Konferenceabstrakt til konference
• 435 Mere
  • 76 Konferencebidrag i proceedings
  • 47 Bog
  • 46 Paper
  • 31 Anmeldelse
  • 28 Antologi
  • 27 Udgivelser på nettet - Net-publikation
  • 24 Ph.d.-afhandling
  • 24 Bidrag til rapport
  • 19 Andet bidrag
  • 16 Poster
  • 13 Kommentar/debat
  • 13 Bidrag til avis - Avisartikel
  • 11 Working paper
  • 10 Encyclopædiartikel
  • 8 Bidrag til avis - Kronik
  • 8 Leder
  • 6 Forord/efterskrift
  • 5 Kompendium/lecture notes
  • 5 Konferenceartikel
  • 5 Bidrag til avis - Kommentar/debat
  • 4 Konferenceabstrakt i proceedings
  • 2 Kommentar
  • 2 Bidrag til avis - Anmeldelse
  • 2 Review
  • 1 Bidrag til kompendium/lecture notes
  • 1 Konferenceabstrakt i tidsskrift
  • 1 Letter

Publikationer pr. år

Publikationer pr. år

Søgeresultater

• 2008

  Museographic transposition: a didactical approach to museum exhibition engineering

  Mortensen, M. F., Winsløw, C. & Evans, R. H., 2008, Planning science instruction: From insight to learning to pedagogical practices: Proceedings of the 9th Nordic Research Symposium on Science Education. Macdonald, A. (red.). s. 230-232 3 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Naturvidenskabelig faglighed - kompetencer, dannelse og kernestof

  Dolin, J., 2008, Geofaglighed som kompetencer. Ehlers, P. & Volkers, G. (red.). Brønshøj: Geografilærerforeningen for gymnasiet og hf, s. 235-40 6 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Når sprog sorterer i de gymnasiale uddannelser

  Ulriksen, L., Murning, S. & Ebbensgaard, A. B., 2008, I: Dansk pædagogisk tidsskrift. 1, s. 34-42 9 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• PISA - komparativ evaluering i storskalaformat

  Dolin, J., 2008, Evalueringens spændingsfelter. Borgnakke, K. (red.). 1. udgave udg. Århus: Klim, s. 67-99 33 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Portfolio learning and assessment in Danish pharmacy internship.

  Søndergaard, B., Haugbølle, L. S., Sørensen, E. W., Voetmann Christiansen, F. & Rump, C. Ø., sep. 2008.

  Publikation: Konferencebidrag › Konferenceabstrakt til konference › Forskning › peer review

• Projektarbejde på htx - erfaringer og udfordringer i projektvejledningen

  Ulriksen, L. & Holmegaard, H. T., 2008, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2, 2, s. 28-48 21 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Samarbejde mellem skoler og virksomhed om naturfag

  Sølberg, J., 2008, Dansk Naturvidenskabsformidling.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

• Science and mathematics teachers of the future

  Michelsen, C., Nielsen, J. A. & Petersen, M. R., 2008, I: Interaccoes. 4, 9, s. 97-112

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Science sild

  Sølberg, J., 2008, Copenhagen, Denmark: Dansk Naturvidenskabsformidling.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

• Skolebiblioteket og Naturfag

  Sølberg, J., 2008, Copenhagen, Denmark: Dansk Naturvidenskabsformidling.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

• Slutevaluering af "Naurvidenskab for alle - naturvidenskabeligt grundforløb" under DASG. Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet.

  Madsen, L. M. & Holm, C., 2008

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling

  467 Downloads (Pure)

• Studiemønstre: Udvikling af et spørgeskema til analyse af studiemønstre i universitetsuddannelser

  Damsholt, T., Horst, S., Hussmann, P. M., Krogh Petersen, M., Netterstrøm, I. U., Christiansen, N. F. V. & Rump, C. Ø., 2008, Studiemønstre: Udvikling af et spørgeskema til analyse af studiemønstre i universitetsuddannelser. Museum Tusculanum, s. 1-70 70 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• The IASS Roundtable discussion on biosemiotics. A discussion with some founders of the field.

  Favareau, D., Emmeche, C., Hoffmeyer, J., Kull, K., Stjernfelt, F. & Marcos, A., 2008, I: American Journal of Semiotics. 24, 1-3, s. 1-22

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Forskning

  2 Citationer (Scopus)

• Three conceptions of thermodynamics: Technical matrices in science and engineering

  Christiansen, N. F. V. & Rump, C. Ø., 2008, I: Research in Science Education. 38, 5, s. 545-564

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  13 Citationer (Scopus)

• Transformer la théorie en tâches: la transition du concret à l'abstrait en analyse réelle

  Winsløw, C., 2008, Actes de la XIIIème école d'été en didactique des mathématiques. Rouchier, A. (red.). Éditions la Pensée Sauvage, 14 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

• Tæft for tal: Regnedyr

  Johansen, M. W., 30 apr. 2008, I: Weekendavisen, 4. sektion - Ideer. s. 3 1 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel

• Videnskabens maskiner: teorier og modelobjekter

  Christiansen, F. V., 2008, I teknologiens laboratorium: - Ingeniørfagets videnskabsteori. Jørgensen, U. (red.). DTU, Lyngby: Polyteknisk Boghandel og Forlag, s. 251-268 17 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
• 2007

  Akademiske kapitalisme

  Emmeche, C., 2007, I: Weekendavisen. 35, s. 6

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• A Semiotic Framework for the Semantics of Digital Multimedia Learning Objects

  May, M., 2007, ICIAP 2007 Workshop on Video and Multimedia Digital Library, VMDL 07 Conference, Modena. s. 33-38 6 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

  4 Citationer (Scopus)

• Bedømmelse af praktik i videregående uddannelser: portfolio og praksislæring i farmaceutuddannelsen

  Christiansen, N. F. V., Sørensen, E. W., Søndergaard, B., Rump, C. Ø. & Haugbølle, L. S., 2007, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 2, 3, s. 54-69

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Brugergrænseflader

  May, M., 2007, Thellefsen,Torkild; Sørensen, Bent (Eds): Livstegn. Encyklopædi semiotik.dk. Haase, s. 33-35 3 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• CDIO in Chemical Engineering Education

  Vigild, M. E., May, M. & Clement, K., 2007, I: Proceedings of the 3rd International CDIO Conference, MIT, Cambridge, Massachusetts.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Christiansen FV, Sørensen EW, Søndergaard B, Rump C, Haugbølle LS. Bedømmelse af praktik i videregående uddannelser – portfolie og praksislæring i farmaceutuddannelsen.

  Voetmann Christiansen, F., Sørensen, E. W., Søndergaard, B., Rump, C. Ø. & Haugbølle, L. S., 2007, I: MONA: Matematik og Naturfagsdidaktik. 3, s. 54-69

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Comparative research on secondary mathematics education: a semiotic approach

  Winsløw, C., 2007, Mathematics education in different cultural traditions: A comparative study of East Asia and the West. Graf, K-D. (red.). Berlin: Springer, s. 553-566 14 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Computere i matematikken

  Johansen, M. W., 2 apr. 2007

  Publikation: Andet › Udgivelser på nettet - Net-publikation › Formidling

• Det subjektive i naturen

  Emmeche, C., 2007, Mangfoldighedens videnskab - indlening til et fragment af en siggaardsk naturfilosofi: Tankestreger- tværvidenskablige nybrud. Engelhardt, R., Mehlsen, C. & Stjernfelt, F. (red.). København: Danmarks Pædagogiske Universitetsforlag, s. 337-339

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Rådgivning › peer review

• Developing and assessing specific competencies in a first course on real analysis

  Grønbæk, N. & Winsløw, C., 2007, I: Research in Collegiate Mathematics Education. VI, s. 99-138 40 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Diagrammatisk ræsonneren

  May, M., 2007, Thellefsen,Torkild; Sørensen, Bent (Eds): Livstegn. Encyklopædi semiotik.dk. Haase, s. 48-50 3 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Didactics of mathematics: an epistemological approach to mathematics education

  Winsløw, C., 2007, I: Curriculum Journal. 18, 4, s. 523-536 14 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  1 Citationer (Scopus)

• Education of lower secondary mathematics teachers in Denmark and France: A comparative study of characteristics of the systems and their products

  Winsløw, C. & Durand-Guerrier, V., 2007, I: Nordisk Matematikkdidaktikk. 12, 2, s. 5-32 28 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Erfaringsopsamling fra skoleledelserne under DASG, Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet.

  Laursen, K. B., Holm, C. & Madsen, L. M., 2007

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling

  501 Downloads (Pure)

• Erkendelsen landskab

  Emmeche, C., 2007, I: Weekendavisen. s. 6

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Evaluering af strategiplanen 'Realfag, naturligvis', Arbeidsnotat: Status for realfagene i Norge i et internasjonalt perspektiv frem til 2005

  Busch, H., Jensen, T. H., Troelsen, R. P. & Sølberg, J., 2007, Oslo, Norway.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Rådgivning

• Facilitating development through local school science cultures: ESERA

  Sølberg, J., 2007

  Publikation: Andet › Andet bidrag › Forskning

• Forskeres stigende stress presser dem på etikken

  Emmeche, C., 2007, I: Ingenioeren. 2. sekt., s. 8

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Formidling

• Fra faktura til forskning

  Johansen, M. W. & Emmeche, C., 2007, I: Weekendavisen.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Fra faktura til forskning

  Johansen, M. W., 2 mar. 2007, I: Weekendavisen, 4. sektion - Ideer. s. 1 1 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til avis - Avisartikel

• Free-choice worksheets increase students' exposure to curriculum during museum visits

  Mortensen, M. F. & Smart, K., 2007, I: Journal of Research in Science Teaching. 44, 9, s. 1389-1414 25 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • museum 100%
  • curriculum 57%
  • student 26%
  • conversation 23%
  • Group 18%
  58 Citationer (Scopus)

• Fundamental situations in teaching biology:The case of parthenogenesis

  Evans, R. H. & Winsløw, C., 2007, I: NorDiNa : Nordic Studies in Science Education. 2/2007, s. 132-145 14 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Geografiens natur

  Dolin, J., 2007, I: Geografisk Orientering. 37, 1, s. 18-23 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning

• Geometric characterization of nodal domains: The area-to-perimeter ratio

  Elon, Y., Gnutzmann, S., Joas, C. & Smilansky, U., 16 mar. 2007, I: Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical. 40, 11, s. 2689-2707 19 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  • Nodal Domain 100%
  • Perimeter 78%
  • Wavelength 61%
  • Wave functions 48%
  • characterization 39%
  6 Citationer (Scopus)

• Getting it right: conceptual development from student to experienced engineer

  Christiansen, N. F. V. & Rump, C. Ø., 2007, I: European Journal of Engineering Education. 32, 4, s. 467-479

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  11 Citationer (Scopus)

• GIS as an Artefact in Geography Education: Some Future Challenges

  Madsen, L. M. & Winsløw, C., 2007, Changing Geographies: Innovative Curricula: The Conference Proceedings. Catling, S. & Taylor, L. (red.). IGU, British sub-committe with HERODOT, s. 207-212 6 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferencebidrag i proceedings › Forskning › peer review

  • Geographical Information System 100%
  • artifact 78%
  • geography 66%
  • education 27%
  • profession 20%
  559 Downloads (Pure)

• "Hvor er den forskningspolitiske debat?"

  Emmeche, C., 2007, I: Kvant. 18, 3, s. 3-4

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Insights and Recommendations from a Danish Science Education Project

  Sølberg, J., 2007, Copenhagen, Denmark. 20 s.

  Publikation: Bog/antologi/afhandling/rapport › Rapport › Formidling

• Les problèmes de transition dans l'enseignement de l'analyse et la complémentarité des approches diverses de la didactique

  Winsløw, C., 2007, I: Annales de didactiques et de sciences cognitives. 12, s. 189-204 16 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

• Lesson study as a format for collaborative instructional change

  Christiansen, N. F. V., Klinke, B. O. & Nielsen, M. W., 2007, I: Pharmacy Education. 7, 2, s. 183-185

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftartikel › Forskning › peer review

  2 Citationer (Scopus)

• Lidt om læring

  Dolin, J., 2007, Uddannelse i udviklingslande. Timm, L. (red.). København: Uddannelsesnetværket, s. 37-49 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Liv

  Emmeche, C., 2007, Livstegn: Encyklopædi semiotik.dk.. København: Haase, s. 166-168

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• L'usage des logiciels dans l'enseignement supérieur des mathématiques : un panorama des questions du point de vue de la sémiotique

  Winsløw, C., 2007, Environnements informatiques, enjeux pour l'enseignement des mathématiques. : Intégrer des artefacts complexes, en faire des instruments au service de l'apprentissage. Conne, F. & Floris, R. (red.). Bruxelles: DeBoeck, s. 39-60 22 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning